主题班会设计背景材料(班主任能力大赛)

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1、佛山市禅城区第二届中小学优秀班主任能力大赛主办：禅城区教育局协办：佛山市第十中学Friday,July09,2021主题班会设计背景材料小学组高中组初中组(3组，共12题)(2组，共8题)(1组，共5题)小学组主题班会设计背景材料第一组第三组第二组背景材料1背景材料3背景材料2背景材料4背景材料1背景材料3背景材料2背景材料4背景材料1背景材料3背景材料2背景材料4初中组主题班会设计背景材料第一组第二组背景材料1背景材料3背景材料2背景材料4背景材料1背景材料3背景材料2背景材料4背景材料5背景材料5高中组主题班会设计背景材料

2、背景材料1背景材料3背景材料2背景材料4背景材料7背景材料5背景材料6背景材料8背景材料9小学背景1（自信心树立，同学之间沟通）班中外地转入的学生较多，由于语言不通，生活习惯不同，转入学生家中生活较为清贫，有的孩子学习成绩老跟不上，诸多原因造成部分外地学生自卑，本地学生瞧不起外地生的现象。针对这种现象，请你设计一次班会课或集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学背景2（关爱他人、服务他人意识）如果要问孩子：你们什么时候感到最快乐？孩子们大都会说生日时得到别人的礼物最快乐，得到别人的关心和帮助时最快乐，很少有人说帮助了

3、别人最快乐。孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识，久而久之，私心就会越来越重。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学背景3（自我为中心，不承担责任）今天的少年儿童是21世纪的主人，是国家的未来。但现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担责任。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学背景4（感恩教育）经过调查发现：全班54名学生中，知道父母生日的同学占9%，在家主动帮助父母做家务的占6%，经

4、常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%……这些数字说明，学生的感恩意识淡薄，自我为中心的意识严重只知索取，不懂回报。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学背景5（安全教育，珍爱生命）近几年来，在学生中时常会出现一些大大小小的交通、溺水、触电、火灾等事故，有的致残，有的死亡，给社会、家庭造成了不可估量的损失。究其原因，绝大部分是由于没有起码的自我保护意识和缺乏自我保护的本领，闯进了“红灯区”，酿成了悲剧。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主

5、题班会设计背景材料（分组二）小学背景6（引导学生正确处理学习与电视关系）对许多学生来说，电视是他们的好朋友，不仅能丰富他们的知识，使他们学到书本上学不到的东西，而且还能陶冶情操，有时比我们的学校教育效果好。但由于学生年纪小，自控能力差，常常不加选择地收看节目，有时晚上看得太晚，影响第二天上课，于是有些家长就下“禁令”，结果孩子们不高兴。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学背景7（如何构建和谐班级）有一个班尖子生较多，但班级不团结。原因是尖子生相互瞧不起对方，并与其它同学组织小团

6、体。导致班级纪律散漫，凝聚力不强。请你设计一堂班会课，进行有针对性地教育。小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学背景8（爱护家园，养成良好的行为习惯）学校是学生的另一个家，这里有敬爱的老师，亲爱的同学，美丽的校园，和谐的学习氛围……可是有些学生并不爱护自己的家——破坏公物、污染校园……做一些有损班级和学校名誉的事。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学背景9在现在的课堂上也许常常会发生这种现象,老师在上面讲课,学生们就在下面说话,声音此起彼伏。有些班级人数比较多,这样一来,你放

7、眼望过去甚至找不到哪个学生在说话,只听到嗡嗡的声音不绝于耳。说话的同学少一点、轻一点,那么他们的声音还不至于影响老师的上课,可是一旦这节课的老师好说话或者好脾气,或者学生对这节课不感兴趣,这时声音可从四面八方传来,老师不免要停下来进行一番训话,可是,老师停同学们的说话声音也停,老师开始讲课,下面又冒出声音来了,屡禁不止,严重影响老师的上课。小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学背景10班主任小林新接了一个据说是全年级最好动的班级，他们做事不但没有耐心，还特别爱说小话，男生比女生更胜一筹，一有机会聚在一起，吱吱咋咋地说个不停。

8、除了随便说话以外，他们的小动作也不甘示弱。一张纸，一支笔，一条小橡皮筋，他们都能玩出新鲜创意，或者练“杂技”，或者叠小船、或者写上带点迷信的运气标签，更多的是写上恶作剧的词语来捉弄别人，如果是自习课，更加壮观。语文代课老师上课没几分钟，班长就来叫班主任，说语文老师发脾气了，说