大班科学探索优质课教案

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1、精品文档大班科学探索优质课教案活动目标:1、通过实验和制作,进一步体验可以使用多种方法移动物体。2、乐意与同伴合作并不断尝试,培育不怕困难的精神。重难点:通过实验和制作,进一步体验可以使用多种方法移动物体。活动准备:1、可乐瓶、牙膏盒、正方形纸、水盆、绳子等、幼儿已会折纸船。活动过程:1、幼儿交流移动的经验。教师:上学期我们是怎样移动物体的?你还有什么好办法?2、教师引导幼儿通过试验、制作,进一步体验物体的移动现象。3、出使幼儿收集的可乐瓶、牙膏盒。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档4、教师出示记录单,请幼儿将实验结果记录在记录单上。5、幼儿根

2、据自己的医院分组进行试验和制作,教师观察幼儿操作活动过程,鼓励幼儿不断尝试、不怕困难,及时记录自己的发现及操作活动过程。教师给予幼儿帮助和鼓励。6、幼儿交流自己的试验及制作活动过程。教师:你制作了什么?怎么制作的?遇到什么困难?什么解决的?7、集中展示幼儿作品。幼儿园大班科学教案:怎样移动物体活动目标:1、通过探索发现不倒翁”不倒”的秘密,积累关于重心、平衡的科学经验。2、对科技活动感兴趣,体验成功的喜悦。重难点:通过探索发现不倒翁”不倒”的秘密,积累关于重心、平衡的科学经验活动准备:1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具,一盘沙子等。2、幼儿用书:《制作不倒翁》。活动过程:1、玩”不倒

3、翁”,激发幼儿制作兴趣。教师将不倒翁向左右两边推,请幼儿观察。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档教师:请你们给这个玩具起个名字,你们想要不倒翁吗?可是这里只有一个,怎么让大家都能玩呢?2、出示幼儿用书,引导幼儿制作不倒翁,探索不倒翁”不倒”的秘密。幼儿自由选取制作材料,尝试制作不倒翁,教师巡回指导。当幼儿在制作中遇到困难或失败时,教师进行提示,帮助幼儿完成制作。请幼儿演示自己制作的不倒翁,交流制作经验。请幼儿拆开所有的不倒翁,互相看看里面的填充物,谈谈自己的发现。请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。幼儿园大班科学教案:制

4、作不倒翁科学:种瓜点豆1、通过讨论种植的内容、材料及记录方法,感知春天进行播种的方法。2、愿意以小组为单位进行语言交流,并大胆发表自己的意见。以小组为单位进行语言交流,并大胆发表自己的意见。幼儿有过相关的知识经验准备。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档活动过程:1、教师引导幼儿以讨论的方式确定种植内容。请幼儿以小组为单位介绍讨论后的种植内容,教师在黑板上分别记录幼儿的种植内容。2、讨论种植所需要的材料及方法。教师引导幼儿一熊族为单位进行讨论。请幼儿介绍本组讨论的结果,教师一次用图示记录。引导幼儿思考并提出自己的设想,教师记录。3、引导幼儿讨论记

5、录的方法。教学目标:1、能运用已有的动物经验进行推测和质疑,并能大胆表述自己的想法。2、在交流质疑中进一步积累动物的经验,能认真思维积极探索。活动重点:能大胆表述自己的想法。幼儿园大班科学教案:种瓜点豆幼儿园大班科学教案:动物探秘活动难点:能运用已有的动物经验进行推测和质疑。教学准备:一块大拼板和截片教学课时:1课时教育理论依据:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档《课程指南》中指出:大班的孩子对周围的世界有着积极的求知探索的态度,爱学、好问、有强烈的求知欲望,我根据孩子对动物积极探究的态度设计了本活动;在活动中渗透了”能根据周围事物的属性进行概

6、括和分类”的学习经验,因此设计中包含了”四条腿”等一些线索的提供。大班孩子年龄特点中提及”展现生活经验,交流信息和表达情感”,因此我抓住了幼儿的语言表达特点和学习特点,创设了游戏的情景,为孩子主动探究、质疑、推测创设了空间和环境。教学过程:一、说一说1、最近我们一直在研究关于动物的秘密,你们知道动物的哪些秘密?小结:老师知道你们确实知道不少动物的秘密。过渡:今天我就想来考考你们,敢不敢接受挑战?二、猜一猜森林图片4条腿尾巴食草生蛋探讨猜测方法1、我们要来猜一个动物,这个动物的一些秘密就藏在这些板的后面,怎么来猜呢?幼:一个一个翻/看着标志,一个一个从开始往下面翻。小结:是呀,就是根据箭

7、头的指示一个一个往下翻。根据”大森林”猜动物1、看到了什么?2、看到这样的大森林,你们会想到什么动物?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档小结:你们说了这么多的动物都是在森林里的,昆虫在森林里、空中飞的小鸟在森林里、走兽也在森林里,都是有道理的。过渡:那么今天猜的是一个动物,看来根据一条线索还不能确定是哪个动物,怎么办?根据”4条腿”猜动物1、四条腿的动物会想到谁?小结:有了两条线索你们现在说的都是四条腿

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