小学2018-2019学年第一学期工作计划与学校2018学年第一学期学校工作计划两篇

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1、小学2018-2019学年第一学期工作计划与学校2018学年第一学期学校工作计划两篇学校2018学年第一学期学校工作计划一、指导思想：以教育局学年工作意见为指导，以《杭州师范大学附属丁兰实验学校十三五发展规划》为工作目标，落实“幸福教育”理念，围绕“和谐校园、幸福教育、品质丁兰”的学校发展愿景，坚持以德育工作为核心，以教学质量提升为中心，以教学过程管理为手段，以校本科研教研为平台，以队伍建设为基础，精化管理，发展内涵，凝聚人心；进一步加强规范，拉高标杆，提升品质，打造品牌。为学校新五年规划第三年目标高质量完成奠定基础，为

2、“幽雅环境、和雅课堂、博雅教师、文雅少年”的幸福丁兰团队建设助力。二、关键词：强化队伍   精化管理    关注课堂    提升品牌三、工作重点（一）夯实基础抓队伍1.努力打造一支讲团结、顾大局、想干事、干成事的管理干部队伍（1）进一步改善管理干部工作作风；（2）进一步增强管理干部工作干劲；（3）进一步提升管理干部工作能力（工作的理解力、组织力和执行力）。2.努力建设一支爱教育、爱丁兰、会教书、会育人的青年教师队伍（1）增强青年教师的工作决心，激发想成才、要成才的激情；（2）提升青年教师的工作信心，树立能干好、能超越的信

3、心；（3）促进青年教师工作落实度，拥有事前会准备、事后会反思的细心。（二）精化管理抓落实1.抓常规管理规则的制订和执行（1）抓常规管理规则的制订：行政管理常规、教学管理常规、德育管理常规；（2）抓常规管理规则的执行：基础规则执行的刚性与提高规则执行的柔性相结合。2.抓计划实施系统的运行与矫正（1）抓好计划的制订在规定时间、按规定标准完成任务；部门计划的指导思想依据学校工作思路和学期工作计划，学期计划的工作要求依据学校五年发展规划的要求；写的一定是所要做的，写的一定是工作团队讨论过并形成共识的。（2）抓好计划的实施将学期计

4、划分解至每月、每周，每周工作安排充分体现对学期计划的支撑；每周一回顾，每月一小结，中期有盘点；做到：做所说的（计划中说过要做的），说所做的。（3）抓好计划的矫正通过每周工作例会、双周校务会议、月度教工大会和中期工作盘点会推进；依据工作目标，修正计划任务，矫正工作行为。精化管理的重点有二：一是部门执行力，二是教育教学常规管理力度。（三）抓好规范促课堂1.常规课堂提升效率将课堂教学实效的研究作为教研、科研的主题；关注课堂，关注课堂的学生状态，课堂有效性的追求成为教师的自觉行动；关注学生，关注学生的作业，强化面批，强化对困难生

5、的面批。借鉴省市区内各兄弟校行之有效的经验，期初拿出课堂教学研讨实践常规措施；制订落实推进方案，强力推进各年级各学科课堂教学的规范、有效。2.课程融合深入推进（1）总结2017学年课程融合实践经验，构建课程融合的初步模型；（2）继续分析研究以一二年级为契点，通过教学梳理、团队研讨、实践展示等形式推动课程融合的实践范式。3.全景课堂体现智慧（1）一年级为试点进行全景课堂的实践；（2）借助新兰成长营团队整体进行全景课堂的实践；（3）校级教研推动全景课堂的深入。（四）提升品牌抓文化1.做好学生文化品牌的提炼与推广（1）要提炼学

6、生文化的关键词句；（一定要依据丁兰的过去，立足丁兰的现在，着眼丁兰的未来，力避假、大、空）（2）要分解学生文化的支撑要素；（学习文化、规则文化、活动文化等）（3）要推广落实既有的学生文化，并使之真正成为丁兰的学生文化品牌。2.教师文化品牌的提炼与推广（1）由党支部主导的丁兰教师师德风范的养成、提炼、推广；（宣讲和管理）（2）由工会倡导的丁兰教师人际氛围的营造、宣传、展示；（活动和倡导）（3）由学校行政主推的丁兰教师内涵的提升、宣传、展示。（引导和管理）品质教师来源每一个个体的为人、为师的品质提升。3.学校文化品牌的提炼与

7、推广（1）提升学校的环境文化；（包含校园环境、教室环境和办公室环境，应做到洁化、序化、绿化、美化和文化，而文化则是品质的根本体现）（2）凸显学校的办学品质；（3）提高学校的社会认可度；（4）推广学校的品牌形象。四、具体任务和举措（一）强化规范，提升品质，确保日常管理有规有序1.强化行为规范，提升学生整体素质通过《中小学生行为规范》的反复学习，发现、分析、反思学生中存在的不规范、不文明的言行和礼仪，加强引导、教育、管理，切实提升学生整体素质。2.再促教学常规，提升教师常规能力通过区教育局《教学常规》的反复学习，发现、反思、

8、分析部分教师中存在的不规范、不认真的教学行为，加强引导、教育、督促、管理、考核，切实提升全体教师的教学常规水平。3.完善管理常规，提升日常管理水平通过对近年来学校管理、校区管理、部门管理中存在的问题、缺陷的盘点、分析，加强管理流程和管理制度的制订和完善，进一步提升管理人员的思考力和执行力，提高管理效能。（二）精化管理