[古诗文阅读]《田间先生墓表》阅读练习及答案

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1、[古诗文阅读]《田间先生墓表》阅读练习及答案[古诗文阅读]《田间先生墓表》阅读练习及答案田间先生墓表（方苞）（高考版）先生姓钱氏，讳澄之，字饮光，苞大父行也。苞未冠，先君子携持应试于皖，反，过枞阳，宿家仆草舍中。晨光始通，先生扶杖叩门而入。先君子惊。曰：“闻君二子皆吾辈人，欲一观所祈向，恐交臂而失之耳。”先君子呼余出拜先生答拜先君子跪而相支柱为不宁者久之。自是，先生游吴越，必维舟江干，招余兄弟晤语，连夕乃去。先生生明季世。弱冠时，有御史某，逆阉余党也，巡按至皖，盛威仪，谒孔子庙，观者如堵。诸生方出迎，先生忽前，扳车而揽其帷，众莫知所为。御史大骇，命

2、停车，而溲溺已溅其衣矣。先生徐正衣冠，植立，昌言以诋之。驺从百人，皆相视莫敢动，而御史方自幸脱于逆案，惧其声之著也，漫以为病颠而舍之。先生由是名闻四方。当是时，几社、复社始兴。先生与陈卧子、夏彝仲交最善，遂为“云龙社”以联吴淞，冀接武于东林。先生形貌伟然，以经济自负，常思冒危难以立功名。及归自闽中，遂杜足田间，治诸经，课耕以自给，年八十有二而终。所著《田间诗学》及文集行于世。先君子闲居，每好言诸前辈志节之盛，以示苞兄弟。然所及见，惟先生及黄冈杜公耳。杜公流寓金陵，朝夕至吾家，教以屏俗学，专治经书、古文，与先生所勖，不约而同。尔时虽心慕焉，而未之能笃

3、信也，及先兄翻然有志于斯，而诸公皆殁，每恨独学无所取衷，而先兄复中道而弃余。每思父兄长老之言，未尝不自疚夙心之负也。杜公之殁也，苞皆有述焉，而先生之世嗣，远隔旧乡，平生潜德隐行，无从而得之，而今不肖之躯，亦老死无日矣。乃姑志其大略，俾兄子道希以告于先生之墓，力能镌之，必终碣焉。乾隆二年十有二月望前五日，后学方苞表。（选自《方苞姚鼐集》）1.下列各句中加点字的解释，不正确的一项是(3分)A.谒孔子庙，观者如堵堵：墙壁B.先生形貌伟然，以经济自负经济：财力C.治诸经，课耕以自给治：研究D.力能镌之，必终碣焉碣：立碑2.下列各句中的“以”字，与“以联吴淞

4、”的“以”字意义和用法相同的一项是(3分)A.是时以大中丞扶吴若，为魏之私人B.以至晋鄙军之日北乡自刭C.东临碣石，以观沧海D.不赂若以赂者丧3.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)先君子呼余出拜先生答拜先君子跪而相支柱为不宁者久之A.先君子呼余出拜/先生答拜先君子/跪而相支柱/为不宁者久之B.先君子呼余/出拜先生/答拜先君子/跪而相支柱为不宁者久之C.先君子呼余出拜/先生答拜/先君子跪而相支柱/为不宁者久之D.先君子呼余/出拜先生答拜先君子/跪而相支柱/为不宁者久之4.下列句子中全都能直接表现钱澄之“志节”的一项是（3分）①

5、晨光始通，先生扶杖叩门而入②先生徐正衣冠，植立，昌言以诋之③驺从百人，皆相视莫敢动④遂为“云龙社”以联吴淞，冀接武于东林⑤常思冒危难以立功名⑥平生潜德隐行，无从而得之A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥5.结合全文，请你概括说明方苞为田间先生撰写墓表的原因。(4分)6.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)⑴必维舟江干，招余兄弟晤语，连夕乃去。(3分)⑵尔时虽心慕焉，而未之能笃信也。(3分)⑶乃姑志其大略，俾兄子道希以告于先生之墓。(4分)答案及解析1．B（经济：经世济民）2．C（来，表引#from本文来自九象.9x;TEXT-

6、INDENT:2em;MARGIN-BOTTOM:1.2em">3．C(根据上下文语境及语意，可知C项正确。具体可参看译文。)4，C（①不能表现钱先生的“志节”；③非“直接表现”；⑥记述不了解钱澄之的“潜德隐行”，并非真正说他的志节。注意：④“冀接武于东林”，意为“希望继承东林党的事业”，体现钱澄之为正义而斗争的志节）5.（1）为人正直，抗击阉党。（2）志向高远，品德高尚。（3）潜德隐行，恐难彰显。（意思对即可，答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分。）6．（1）（3分）钱先生一定把船系在江边，叫我们兄弟去见面谈话，直到晚上才离开。（“维”

7、“干”“去”各1分）（2）（3分）那个时候我们虽然内心仰慕他们，但是没有能够深信他们的话。（“焉”“笃”各1分，句式1分）（3）（4分）于是姑且记述钱先生的生平大略，让我的侄儿方道希在钱先生的墓前祝告。（“志”“俾”“告”各1分，句式1分）（各句翻译句意不通顺的，要酌情扣分）附参考译文：先生姓钱，名澄之，字饮光，是我祖父辈的人。在我尚未成年的时候，我的父亲曾经带领我们兄弟到安庆参加乡试，返回桐城，经过枞阳，借宿在仆人家的草屋中。第二天天刚亮，先生就拄着拐杖敲门进来。我的父亲很惊讶。钱先生对我父亲说：“听说你的两个儿子都是如同我辈一样读书做学问的人，

8、我想见识他们的志向，担心失之交臂。”我的父亲喊我出来拜见先生，先生回拜，我的父亲长跪着搀扶先生，激动了很久。从此，先生每次