中医专业《人体解剖学》教学改革探析施荣庆

中医专业《人体解剖学》教学改革探析施荣庆

ID:22357551

大小:68.52 KB

页数:6页

时间:2018-10-28

中医专业《人体解剖学》教学改革探析施荣庆_第1页
中医专业《人体解剖学》教学改革探析施荣庆_第2页
中医专业《人体解剖学》教学改革探析施荣庆_第3页
中医专业《人体解剖学》教学改革探析施荣庆_第4页
中医专业《人体解剖学》教学改革探析施荣庆_第5页
资源描述:

《中医专业《人体解剖学》教学改革探析施荣庆》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、中医专业《人体解剖学》教学改革探析施荣庆施荣庆(保山中医药高等专科学校云南保山678000)【摘要】笔者根据我校教学条件、学生特点及中医专业的人才培养方案,并结合国内中医类专科院校解剖学的教学方法,对我校中医专业的《人体解剖学》教学进行了初步改革。为我校中医专业的《人体解剖学》教学改革奠定基础。【关键词】中医专业人体解剖学教学【中图分类号】R24【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2014)13-0124-02近几年来,随着木科院校招生规模的扩大及中高等职业院校数量的增加,对我校教育牛.源形

2、成一定的冲击,导致生源数目和质量均出现下滑趋势。录取学生基础较差,造成《人体解剖学》课程教学难以完成。另外大多学生的认知特点是形象思维优于逻辑思维,动手能力讼于动脑能力;少部分学生的学习兴趣不高、自觉学习习惯较差。如果在《人体解剖学》教学上仍沿用传统的理论和实训教学独立进行的方法,很难按期完成教学的目标。鉴于这些现况,推进我校《人体解剖学》教学改革显得十分必要和紧迫。应如何进行教学改革?首先,紧密结合专业、课程及学生特点进行教学改革。其次,在教学方法上通过对专业课程的综合化和模块化的整合,打破了传统的单

3、科独进式专业课程体系,根据用人单位的具体要求和学校的实际情况,结合学生的个性发展来组织教学。最后,参考国内院校的先进教学经验,并联系我晓得情况进行改革。这样才能取得较好的教学效果。具体的改革如下:1精选教材或编写教材,己适应中医类学生教学的需求目前,我校中医专业的《人体解剖学》教材教学内容相对“偏多、偏深、不实用”,与专业的培养目标差距很大,不能适应实用性技术性较强的培养需要。在教材的使用上,应根据中医院校设置专业的不同,选用适合的《人体解剖学》教材。但是中医院校采用的《人体解剖学》教材大多是西医院校的

4、“压缩版”,而中医和西医属于两个不同的理论体系,二者之间没有任何理论渊源,虽然中医和西医有些脏器名称相同,但其内涵和外延却存在着巨大差异。会使中医院校学生不熟悉中医解剖名词,导致在查阅中医古代文献时,会产生文献理解闲难[1]。因此,中医院校的解剖学教材应该奋别于西医院校,应当根据培养中医人才的要求,将中医解剖内容冇机融合到西医解剖学中去,选择具冇中医特色的《人体解剖学》教材。同吋在教学中应注重中医和西医概念的区分。2根据中医专业的特点,对课吋及其内容进行调整教学侧重点各专业不尽相同、内容多是解剖学教学最

5、主要的矛盾之一,而课吋数不可随意改变[1】。因此,要解决这一矛盾,只有对教学课吋、内容进行改革。而教学内容应与中医专业的临床需要密切相关,有利于学生的今后的工作。中医学是治病救人的科学,属应用科学范畴,是具有社会科学、人文科学特点的自然科学。中医学所涉及的科B比较多,而其中针灸学、推拿学及中医外科学是中医治病救人的重要学科,并且它们与《人体解剖学》密切相关,所以若学生的《人体解剖学》不熟悉,会影响其他科0的学习,同时会影响他们今后的发展。2.1课时的调整中医和西医属于两个不同的理论体系,并且他们临床所需

6、的解剖知识也不相MJ,因此我们不能按西医的解剖学教学计划来传授给学生,应该根据中医专业的临床所需进行课吋的调整。首先,根据《人体解剖学》的特点及学生的特点进行调整。《人体解剖学》知识内容多,难学、难记、难掌握。但《人体解剖学》是形态、结构、功能学,因此可以适当增加实验学吋,从而增强学生的形态和结构的记忆。其次,根据针灸、推拿及中医外科学特点,我们认为《人体解剖学》的运动系统、肌肉系统和周围神经系统与该专业的知识联系密切。在教学的课吋上,我们应该适当的增加运动系统、肌肉系统和周围神经系统的课时数。2.2教

7、学内容的筛选我校在以往《人体解剖学》基本上,通常采用常规的教学方法,使得《人体解剖学》和中医专业特点没冇结合起来,在一定程度上不能满足中医专业学生的临床需求。因此在对《人体解剖学》教学问题上,我们只有打破传统教学内容,紧密结合中医专业的特点,让《人体解剖学》为学针灸、推拿、中医外科学服务。同吋应压缩和删除了部分内容,增加了针灸、推拿及中医外科学相关的解剖内容[2】。解剖学主要是为中医临床各科打基础,教学重点必须考虑中医临床的需要。例如推拿科需要掌握的肌肉、关节和骨等知识;中医外科需要重点掌握皮肤、乳房和

8、肛管等知识[2】。3加强中西医间的联系在以往的《人体解剖学》教学中,我们通常是以西医解剖学的教学方法来教学,使得学生在学习解剖学吋感到枯燥,并且学生在学针灸、推拿时,常常会忘记解剖学知识,影响了学生今后的发展。因此,为了加强学生对解剖学的兴趣,增强学生的记忆,我们将西医和中医的相关知识密切联系,这样冇利于学生今后的学习和工作。4改变教学手段和教学方法4.1根据中医专业的特点,丰富教学手段在以往的教学中,我们主要是以图谱、模型、标本及尸体传统

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。