中学师德教育活动月动员大会校长讲话

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1、中学师德教育活动月动员大会校长讲话老师们：大家好！今天我们聚集一堂召开2013年师德教育月活动动员大会，本次大会的主要任务一是让全体老师们深刻领会师德建设的重要意义；二是回顾过去，总结成绩，深刻剖析我校教师当前在师德师风方面存在的问题，切实增强老师们的紧迫感和忧患意识；三是具体安排、部署我校2013年师德教育月活动，努力打造一支师德高尚、素质精良、业务过硬、群众满意的现代化教师队伍。下面我讲三点意见。一、充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性，切实增强教书育人的使命感和责任感（一）加强师徳师风建设是贯彻党和国家教育方针

2、的基本要求。百年大计，教育为本；教育之重，师德为基。高素质的教师队伍是教育的生命源泉，师徳师风建设是教育的灵魂所在。2004年，《国务院关于进一步加强和改进米成年人思想道德建设的若干意见》屮强调，要切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展；2007年，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上，要求广大教师“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”；2008年，教育部新修定的《中小学教师职业道徳规范

3、》，对教师的职业道徳重新进行了全面的充实和完善。2009年，温家宝总理在北京三十五屮听评课时，对广大教师提出了“充满爱心，忠诚事业；努力钻研，学为人师；以身作则，行为世范”的三点希望。2010年召开的全国教育工作会议，胡锦涛总书记强调，要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。《国家屮长期教育改革和发展规划纲要》也明确把“师德建设”放在了教师队伍建设的首位。这些都为我们进一步加强师徳师风建设指明了努力方向，提出了更高要求，加强师徳师风建设

4、成为当务之重、当务之急。（二）加强师德师风建设是率先实现教育现代化的重要前提。教育现代化必须要有现代化的教师队伍，良好的师德师风是现代化教师队伍的重要前提。师德兴则教师兴，教师兴则教育兴，教育兴则民族兴。师德建设的好与坏直接关系着XX中学的发展，所以，在坐的各位老师们，我们一定要站在一切为了XX中学未来发展这个战略高度上，深刻领会加强师德师风建设对于我们XX中学发展的重要意义。（三）加强师德师风建设是人民群众的殷切期盼。师德师风事关人民群众对教育的满意程度，事关学生的健康成长，事关教育事业健康发展的兴衰成败。一年来，我校

5、涌现出许多师德典范，像兢兢业业、任劳任怨、恪尽职守、爱生如子的优秀班主任闫德珍、都正龙、钱东生；默默无闻、无私奉献的李述翠、都正善；以身作则，为人师表的师德楷模尚友军，余在云等等，我校被襄阳市教育工会授予“先进基层工会”称号。成绩是过去的，而面对当前社会发展变化的新形势，我校质量能否上一个新台阶，又成为人民群众关注的一个焦点。人民群众任何时候都重视教育，社会任何时候都关注教育。群众看教育，最关键是看我们教师的职业道德。师德高尚，才有说服力；师德高尚，才会深得人民群众的信赖；师德高尚，人民群众才会满意。我们要把群众的需求和

6、期盼，转化成办好教育的强大动力，培养一支师德高尚的现代化教师队伍，是教育发展的内在需求，也是提高教育质量的客观需要，更是人民群众的殷切期盼。（四）加强师德师风建设是精神文明建设的重要内容。教育是伟大的事业，教师是崇高的职业，教师一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来。教师是教育事业的实施者，是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学生道德基因的转接者。人生最初的二十几年是决定和影响人一生发展的关键吋期，是道德观念、行为习惯形成的关键时期。教师师德师风的好坏，不仅关系到培养学生成才的数量,更直接关系到学生成才的质量，影响学

7、生人生观、价值观的形成。因此，我们教师担负着光荣而艰巨的使命，要充分发挥广大教师在精神文明建设中的主体作用和主动精神，师德建设显得尤为重要。二、充分认识当前师德师风建设面临的严峻形势，正视问题，分析原因教师队伍应该说是各行各业中非常敬业、无私奉献的一支队伍，没有我们广大教师的艰苦奋斗，就没有XX中学的今天。在充分肯定成绩的同时，我们要清醒的看到人民群众对教育工作、对师德师风建设还有许多不满意的地方。群众反映最强烈的、社会反响最激烈的师德师风问题，主要集中在以不三个方面：（一）师徳失范。一是价值华标迷失。在市场经济大潮中价

8、值坐标迷失，一些教师把教育工作当成是一种谋生的手段，拜金主义、享乐主义、极端个人主义膨胀，经不起诱惑，耐不住寂寞，守不住清贫。追求物质利益，讲条件讲报酬，从事有偿家教，社会兼职，以教谋私，边教书边经商，托家长办事等现象还不同程度存在。二是理想信念滑坡。在经济大潮的冲击下，一些教师模糊了自己的道徳责任，丧失了自己的理想