xx镇初中突发安全事故处置预案

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1、XX镇初中突发安全事故处置预案忠县——镇初中突发安全事故处置预案为了积极应对可能发生的学校安全事故,高效、有序地组织开展事故救援、调查处理和善后处理等各项工作,最大限度减少人员伤亡和财产损失,维护学校的正常教育教学秩序和社会的稳定,结合我校实际,特制定学校突发安全事故应急处置预案(以下简称《预案》)。一、《预案》的范闱学校突发安全事故应急处置预案原则是:反应迅速、上下联动、强化责任、果断处理,做到有组织领导,成立相应的领导小组;有队伍保障,能全体动员并及时向有关职能部门请求帮助和增援;能有具体措施,有效稳定

2、案情,切实保护师生的人身安全和减少学校财产损失;有应对策略,根据案情的发展,制定相应措施,确保快速控制或解决案情。(一)《预案》内容:本《预案》lAI容包括:校舍安全事故、学校建筑施工安全事故、消防(人员密集场所疏散通道)安全事故、食品卫生及疫病防治安全事故、交通安全事故、危化物品安全事故、集体活动安全事故、偶发意外安全事故等。(二)突发安全事故应急处置组织机构及职责学校突发安全事故应急处置成立指挥部,指挥部由学校校长任指挥长,副校长、分管安全领导任副指挥长,校委会其他人员为成员。指挥部下设:处置组、抢险组

3、、救护组、联络组、后勤组、保卫组。各机构人员及职责见下表:组织机构职责名称组长成员指挥部事故救护、处置的全面总体指挥,及时遏制事故的发展,做到有条不紊,指挥有方,决策果断,坚守岗位,及吋、真实地报告事故情况。处置组按指挥部的意图具体指挥各组的工作,对事故进行有效处置,做到处置有方、有序、有度、有效。抢险组救排事故险情,遏制事故的发展,最人限度的减少生命和财产的损失,做到战斗有力、勇敢善战、抢险有序、先人后物。救护组事故伤亡人员的现场抢险与护送,最大限度的减少伤亡和受伤人员的痛苦,确保抢险及时,处理恰当,救护

4、有方,救护存效,护送及时。联络组对上级机关和相关职能部门的联络,在第一时问内报告事故发生的地点,简要情况,积极协助有关职能部门和外援人员赶赴案发现场,组织施救,有效保证信息渠道畅通准确传达指挥部的命令,跟踪事故处置情况,做到报告准确、传达简明、快捷及时、清楚具体。后勤组抢险、救护物资的购买、发放工作,保证物资供给及时、全面。保卫组维持现场秩序,防止和处理事故引发的其他事件,做好疏导工作。二、学校安全工作职责以及事故处置责任制㈠、学校安全工作职责1、各部门要加强对安全工作的领导,层层落实安全责任,签订安全责任

5、书2、开展经常性的安全教育,提高广人师生安全防范和自救自护意识。3、各责任人要定时或不定时对其管辖的范围进行检查,发现安全隐患及时报告学校并落实整改。4、加强学校安全保卫工作,严格执行门卫制度和守楼护院制度。本校学生及教职工出入校门一律出示证件,校外人员进校要履行会客登记手续,严格控制与学校无关人员进入学校。5、值周人员安排两人一轮,一个负责上课时间的巡查,一个人负责休息时间的巡视。不管什么时候一遇偶发事件要及时制止和处理。星期六和星期日由伉周教师伉班护校。6、为了防止坏人投毒或偷饭盒,负责起放饭盒的工人必

6、须在饭架出蒸前赶到,坚守尚位,组织学生起饭盒直到全体同学提领到饭盒。若因值班工人失职出现问题全由失职人员负责。值周行政负责考核和处理。7、在加强学生用电常识和安全用电教育的同时,各班用电设备损坏后,由学生及时转告班主任,班主任(寝室由生活指导教师)请学校电工负责维修。电工必须坚持每周检查全校所有电路一次。若因维修不及时产生不良后果应由电工负责。8、食堂和付食店必须持宥“卫生许可证”,从业人员必须持宥“健康证”方可上岗营业,必须供应符合标准的食品。拒卖“三无”食品,严禁腐烂、霉烂、变质食品出售,发芽洋芋禁止下

7、锅。各种肉类必须盖有检疫章才准进入食堂。经营者要自觉遵守有关规定。校医必须坚持每天必查制度,分管领导每周至少检查一次以上,学校安全领导小组每月检查一次。确保师生的饮食安全,实行责任追究制。9、生活指导教师负责学生寝室内的出入安全,防盗安全、用电安伞,疾病安全等。要掌握好钥匙,三餐饭和下晚A习提前5分钟开门。防止学生过分拥挤造成事故,平时学生离开寝室后要关大门。教育学生要保管好自己的钱物,防止外人偷盗,一旦发现偷盗案件要及吋清理。不准学生违规使用电器,确保公用电灯的照明,注意观察学生身体状况,一旦发病要及时送

8、医院救治,严重者要立即报告班主任(班主任转告家长)和值周行政,以便共同处理。10、安全工作实行责任制,谁失职谁负责。(二)、学校突发安全事故应急处置实行牵头责任人负责制学校突发各类安全事故应急处置在指挥部的指导下,由相关责任人牵头,最大限度地保护师生的生命安全和财产安全,极力维护校的正常教育教学和生活秩序。项目责任人校舍安全,建筑施工安全会计设施设备安全分管后勤领导消防安全分管安全领导食品卫生安全分管卫生领导信息

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