质监局领导班子教育实践活动“四风”对照检查材料　

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1、质监局领导班子教育实践活动“四风”对照检查材料根据省委《关于做好教育实践活动第二环节工作的通知》要求，按照局阶段日程安排，局领导班子采取个别访谈、召开座谈会、发放问卷和征求意见表、设置意见箱和网上调查等形式，向全局工作人员、服务对象、有关职能部门征求了意见和建议。在广泛听取意见建议的基础上，局领导班子对照中央八项规定精神和省委有关要求认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题，进行深刻剖析，现针对领导班子作风建设实际和“四风”方面突出问题报告如下：一、存在的主要

2、司题学习方面。政治理论学习和业务学习方面不够深入细致，缺乏钻研精神。学习的自觉性不够高，系统性不

3、够强，对学习理论的重要性认识不足，思想观念尚未完全适应形势发展的需要，对科学发展观还缺乏全面、系统的学习。业务能力和综合素质都需进一步提高，现在掌握的业务知识远远不能适应时代发展的要求，尤其是科学管理方面的有关知识更为贫乏。学习、培训力度有待进一步加强。思想方面，存在“船到码头车到站”的思想，不思进取，工作得过且过，工作的自觉性和主动性不够强。有的同志有无所作为的思想，认为自己的岗位工作无关要紧，有依赖思想，所以开拓创新的劲头不足，工作安于现状，点子不多，习惯于老办法，老套路；工作积极性不高，主动性不够强。“四风”问题，形式主义方面，有的领导干部存在好人主义思想，怕得罪人

4、，不敢管理，不善于管理；有的领导干部工作作风不够扎实，调查研究不够深入；有的单位和部门习惯于从文件到文件、从会议到会议，落实措施不够有力;官僚主义方面，有的单位和部门工作举措落实得不够坚决，工作执行不够有力，工作效率不够高；有的干部不善于学习，创新意识不够强，工作成效不明显；有的基层单位调查意识不够强，深入一线掌握情况不够多，存在机关化作风和倾向;享乐主义方面，有的干部精神懈怠，安于现状，得过且过，不思进取；有的干部习惯于自我满足、长期自我感觉良好，标杆树立不高；有的干部不认真学习，业务本领欠缺，工作能力平平，存在“庸、懒、散”的现象；等等。奢靡之风方面，极少数干部残存特

5、权心理，攀比待遇、心态失衡，艰苦奋斗、勤俭节约意识淡薄；等等。队伍建设方面。其主要表现一是对党员的管理、教育手段单一陈旧，在进一步发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用方面的招法不多，创新不够。二是对干部管理上存在着标准不高，要求不严，管理不紧的问题。因此，工作积极性和创造性不高，精神状态欠佳，也造就了一些“懒散人”。二、存在问题的原因以上问题的主要成因如下：一是学风不够浓，学习的自觉性不够高。班子成员个别同志有应付的思想，学习的积极主动性不高、计划系统性不强；有的同志在处理学习与工作的关系时，强调工作忙，忽略了学习；有的同志满足于一知半解；有的同志理论学习的转化成果不多，运用理

6、论解决现实问题的能力有待进一步提局。二是思想解放不够，创新意识不强。面对新问题、新情况思考不够。联系实际解放思想的广度和深度还有差距，面对新的历史机遇，一些工作还是停留在传统观念和制度上，没有完全突破固有思维和固有模式，对技术质量监管工作改革的探索和实践不够。存在创新性、实效性、针对性不强的问题，不善于向解放思想要活力、要动力、要竞争力。三是群众意识不够强。深入基层为群众解决问题的点子不多、措施不力。有的同志工作作风还不够深入，扎实，形式主义、官僚主义还没有得到彻底根除，深入基层调查研究少，就是到基层也是走马观花，存在走过场、做样子的现象。四是队伍建设不够深入。只注重实际

7、工作任务，放松了对质量技术监督队伍在政治、业务方面后续培训教育，造成部分质监执法人员政治素质、业务素质不能适应工作需要。三、今后努力的方向按照中央要求，这次党的群众路线教育实践活动的主要任务是教育引导党员干部树立群众观念，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使党员干部思想进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。通过对存在问题的剖析，结合深入开展党的群众路线教育实践活动，在今后的工作中，局领导班子确定以下努力方向与改进措施：一是要不断加强理论学习，增强思想敏锐性和政治鉴别力。没有思想上的过硬就没有政治上的过硬，理论上成熟是政治上

8、成熟的基础。在人的头脑中没有正确的思想文化去占领，消极错误和腐朽的东西就会侵入；思想的庸俗，根本原因就在于理论知识水平低，思维层次低，缺乏应有的敏锐性和鉴别力。因此，加强理论知识学习是防止思想庸俗化的根本之举，也是坚定理想信念，达到政治上过硬的根本之举。认真学习中央领导同志的重要讲话，学习党的路线方针政策，树立共产主义世界观、人生观，掌握马列主义的立场观和方法论，用先进的思想武装自己，用进步东西抵制错误的东二是要创新工作理念，大胆突破“禁区”。进一步转变思想观念，及时研究解决工作中出现的新情况、新问题，通过不断的学习讨论，创新