2017-资产清查工作报告最新范文　

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1、2017-资产清查工作报告最新范文圆满完成2016年国有资产清查工作摘要：5月19日至270,国家基础地理信息中心接受了国家测绘地理信息局派驻审计事务所对国有资产清查情况的审计。经审计，中心各项资产管理情况良好，资产使用情况清晰。为加强国有资产管理，彻底摸清“家底”，中心按照财政部和国家局关于开展2016年行政事业单位国有资产清查工作通知要求，开展了为期两个月的资产清查工作。此次清查对中心基本情况、财务情况及资产情况等进行了全面清理和清查。中心领导高度重视本次资产清查工作，为确保工作顺利进行，中心制定了

2、资产清查工作实施方案，成立了由中心主任任组长的资产清查小组，对此次清查的时间、进度、工作步骤作了周密安排部署。本次清查采用了各部门自查、中心抽查核实、对问题资产取证等方式，对各项资产进行了逐件清查，并经汇总整理、填报财政部行政事业单位资产管理系统、编写了资产清查报告等程序完成了资产清查工作。在中心各部门的积极配合及努力工作下，本次资产清查工作虽然时间紧迫、任务繁重，但成效显著，达到了预期目标。今后，中心要进一步提高全体职工对国有资产管理的意识并落实责任，加强对资产资产管理和使用全过程的监管，不断完善资产

3、管理与财务预算编制、执行、监督相结合的单位资产管理机制。中心将继续加强对家具类固定资产的监管，健全家具类固定资产领用手续，确保固定资产既方便调配，又保管有序。、以教育经费筹措为重点，规范经费进口渠道1、以教育经费筹措为重点，全面落实教育经费，确保经费主渠道顺畅。认真编制全区教育经费预算，争取财政投入。对照预算定额标准，汲取往年编制的经验教训，积极与财政协调沟通。争取所有经费全部按标准及时到帐。按照国家规定编制各基层学校2017年教育事业预算基数表和全年预算计划，紧扣文件精神，不厌其烦，几易其稿，几经与财

4、政商量，争取财政投入。确立了中小学公用经费等经费的定额标准，对我区中小学的正常运转起到了很好的保障作用。各项资金的及时拨出极大的保证了基层学校和教育局机关各项工作的正常开展。2、加强收费管理，规范教育收费行为，确保应收尽收和治理教育乱收费工作两手抓。认真贯彻“一费制”文件精神，坚持许可证制和公示制，实行“阳光收费”。做到收入及时开据，全部入帐。开展收费政策提醒活动，注意加强监督，形成预防机制。2017年春季继续实行城乡义务教育阶段学生全部减免学杂费的政策，全区城乡义务教育学生享受了这一惠民政策，同时继续

5、实行农村义务教育公办学校取消服务性收费项目和借读费。2017年春季起，对全区义务教育阶段学生取消课本费，我区义务教育阶段学生提供免费课本94万元。以上一系列惠民政策，使我区农村义务教育阶段学生仅收取作业本费和寄宿生住宿费，基本实现了真正意义上的免费义务教育。同时，我们积极与财政协调，按照小学220元/生.年，初中320元/生.年标准落实减免学杂费补助资金397万元。08年我区被评为规范教育收费示范县区二、开展全区教育系统资产清查工作认真做好拆并、搬迁、划转学校资产清查、交接。包括学校货币资产、实物资产、

6、债权资产管理。加强学校实物资产的管理。进一步完善资产管理制度，落实固定资产长效管理机制。做到对学校资产情况清楚明晰，健全管理机构、网络和制度。为学校资产清理、处置、划拨、交接，提供政策依据，提出明确要求，规范相关手续，协调有关矛盾，加强沟通联系。加强债权资产管理，对应收应付等往来款定期进行清理。督促学校对应收及预付款积极催收、及时收回；对长期挂帐无法收回的款项查明原因、明确责任，并由学校书面报局长室批准。做好帐务处理。实行固定资产网络化管理，全区固定资产软件全部升级为网络版，对学校固定资产管理的情况实行

7、网上监管，加强督促检查，及时发现问题，帮助学校管好用好资产。根据我局关于做好2017年暑期拆并、搬迁学校资产清查工作的文件要求。我们先后对全区拆并、搬迁的8所学校及其他15所学校一并进行了固定资产的清理工作。(1)在软件公司的协作下，修改期初建帐数据。我们在这次固定资产清理之前，对我区学校的使用资产软件管理资产情况进行了初步调查了解。发现不少学校期初数量、单价、总价数据与实际情况有误。如：出现数量为1，但金额很大的现象(如：把一个电脑教室的全部资产作为一件登记，造成数据信息不准确，今后也无法在系统中做处

8、置所以利用本次资产清查的机会，我们积极与软件公司联系，将系统全部退回到初始建帐状态，以便于学校修改期初的数量、单价、总价的数据。确保一物一"一物一价。本次退回到初始建帐状态的学校共有15所，增加固定资产数量41000多件，涉及金额达900万元。(2)复查资产名称和资产分类，打印各类资产统计表。由于资产软件使用不熟练，不少学校出现资产名称输入错误、资产分类不正确等问题，我们要求学校重新复查资产名称和资产分类，确保分类准确，便于今后对资产的查询