龙江中学高二下学期第二次段考政治试题

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1、龙江中学高二下学期第二次段考政治试题05,06,02第Ⅰ卷(共75分)一、在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题2分,共48分。1、西方有句谚语:“你可以强把马拉到水边,但你不能强使马喝水。”这句谚语包含的哲学寓意是 A.从实际出发是做好工作的关键 B.外因是事物变化发展的条件,外因通过内因而起作用 C.内因决定事物变化发展的方向 D.事物的发展是内外因共同作用的结果2、俄国诗人普希金在一首诗中写道:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静,相信吧,快乐的日子将会来临。”面对生活中遇到挫折,我们需要:①有坚强的意志和

2、毅力,迎接挑战②有战胜挫折的良好心理品质③以乐观的心态回避挫折④树立对生活的正确认识和对待生活的正确态度A.①②③      B.①②④      C.①③④      D.②③④3、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》强调,思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,区分不同层次未成年人的特点,精心设计和组织开展内容新鲜、形式新颖、吸引力强的道德教育活动。上述材料体现了A、实践对认识的决定作用B、认识的根本任务是实践C、科学理论对实践具有重大的指导作用D、要遵循个别到一般,一般到个别的认识方法4、马克

3、思说,“人类的天性生成是这样:人们只有为了同代人的完善,为了他人的幸福而工作,他们自己才能得到完善”。这表明A.人生价值的实现必须有良好的条件B.人们都是为了自身的幸福而工作C.个人对社会的贡献是实现人生价值的基础D.人的社会性制约着人的自然性5、《吕氏春秋》中说:“有道之士,贵以近求远,以今知古,以所见知所不见。故见瓶水之冰,而知天下之寒,鱼鳖之藏也。”有道之士之所以能做到这一点,主要在于他A.借鉴了前人的经验B.看到了事物的内在联系C.发挥了主观能动性D.坚持了具体问题具体分析6、宋代有位官员,苦于库有木材长短不齐,上书宋太祖,要求将木材锯齐。宋太

4、祖批复道:你的手指脚趾不是也有长短吗?你怎么不把它们锯齐呢?这故事说明的哲理是A.对同一问题不同的人有不同的认识B.一切以时间、地点、条件为转移C.矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析D.矛盾具有普遍性,没有矛盾就没有世界2004年12月26日上午8时,印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生的9.0级强烈地震引发的海啸波及了东南亚和南亚数个国家,目前已造成十多万人死亡。据此回答7~8题。7、目前,相当一部分地震人们还不能预测,尤其是不能避免。这说明A.自然界的存在与发展是客观的B.人的意识具有能动作用C.人们可以认识并利用规律D.想问题、办事情应坚持从实际出发

5、8、但是,经过科学家和地震科学工作者的努力,人们还是成功地预测了一些大地震,并及时进行了人员的疏散,避免了更大的损失。这表明A.自然界有其自身的发展规律B.人的意识具有能动作用C.支配社会发展的规律也是客观的D.人们可以改变事物发展的运动规律9、下列选项中属于唯物主义自然观的有:A.一叶障目,不见泰山B.物是观念的集合C.天行有常,不为尧存,不为桀亡D.塞翁失马,焉知非福10、漫画给了我们的哲学启示是A、人们对事物的认识只能停留在现象上B、认识是客观事物作用于人脑的结果C、错误意识会阻碍事物的发展,必将导致失败D、我们看问题办事情要做到具体问题具体分析

6、11、根据我国目前经济运行情况,中国人民银行2004年10月28日决定:从2004年10月29日起上调金融机构存贷款基准利率,并放宽人民币贷款利率浮动区间和允许人民币存款利率下浮。中国人民银行由连续降息到提高利率A.从唯物论角度看,说明事物是运动、变化和发展的B.从辩证法角度看,说明事物的变化发展是内外因共同作用的结果C.从唯物论角度看,说明想问题办事情应一切从实际出发D.从辩证法角度看,说明质变是量变的必然结果12、据悉,2008年北京奥运会场馆所用10万把临时座椅的原材料将全部由一般塑料改成生物塑料。生物塑料的原料不是不可再生的石油,而是细菌。这些

7、用品用完后,只要把他们放到细菌足够多的地方,其他的细菌就会将其吃掉。它们还可以和别的垃圾一起回收堆放,在堆放中慢慢降解、消失。之所以特别强调这样做,是因为奥运会开过以后,这10万把座椅就派不上用场了。这种做法①坚持了一切从实际出发的原则②坚持了具体问题具体分析的方法5③说明人们可以改变事物的具体联系方式建立新的具体联系④充分说明了意识的能动作用A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④13、高尔夫球场看起来绿草成茵,但农药残留过多,毒化土壤,污染地下水,同时消耗的水量巨大,对缺水地区和水源保护产生相当大的压力,以致西方媒体称之为"绿色鸦片"。这体现了①整

8、体和部分是相互区别的②违背客观规律必然遭受规律惩罚③任何事物都处在因果联系之中④事物之间的联系

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