湖南大学新闻考研笔记2015究极版

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1、湖南大学新闻考研笔记2015究极版关于章节和知识点后的标注说明每本书的笔记会对目录中各个章节以及各个知识点的重要程度（以★标注，1个★为最次要5个★为最重要，以此类推）和熟练程度要求（熟练程度具体要求见下文注释）以供同学们参考。注意，这是笔者自身体会的重要程度，可能会与同学们的感知有所不同。知识点的熟练程度建议说明将在每个知识点表明重要程度的★后，标识出笔者建议的熟练程度，以减低同学们的背书的难度，仅作参考，能把所有知识点都一字不落地记下了是最好的，有备无患嘛^_^。背诵：必须和书本上的字一字不差。理解：必须能复述出知识点的主体结构，不能有遗漏，数字

2、、年份不能错，其他文字表述不必和原文一模一样。了解：知道大意即可。跳过：知识点没有多少价值，可以选择跳过不看。此外，每个章节后面还附上了历年在该章节中出现的真题，进一步从感性上提高了同学们对重点章节的认知，同学们可以发现很多知识点属于“钉子户”，每隔几年就会现身一次，有的甚至连续两年作为考题，不要认为考过了就不会考哦！新闻学概论示例：第五章互联网与新媒体（新增篇章）◎互联网与新媒体的兴起◎互联网与新媒体引发新问题一、名词解释：1、微博：微博(Micro-blog)，是一种非正式的迷你型博客，是基于Web2.0平的一种可以发布即时消息的系统。微博可以使

3、用户通过网页、手机、IM软件（如QQ、MSN、Gtalk等）和API等方式发送图片和文字信息，不受任何时间地点的限制。与博客不同的是，微博发布的信息受到字数限制，最多不能超过140个字符（或者140个汉字）。（★★★★★，下划线部分背诵，其他部分理解）2、三网融合：“三网融合”也称三网合一，是指电信网、广播电视网、互联网高层业务应用的融合。表现为技术上趋向一致，在网络层上实现互联互通，在业务层上互相渗透和交叉，在应用层上使用统一的通信协议。目的通过优化现有网络配置，综合利用现有的网络资源，采用全数字化连、宽带数据交换传输、高度集成业务、简化终端接入、

4、智能化管理与控等方式改造多媒体信息网络，向用户提供视频、数据、语音等多媒体信息服务。三网融合将带来电信和广电有线运营商的业务模式、商业模式、盈利模式的不断创新，更重要的是，三两冈融合将带动整个产业链的发展，包括内容提供商、胍服务提供商、运营商以及光纤通讯设备制造商在内的多个环节。（★★★★，下划线部分背诵，其他部分理解）3、互联网的定义：Internet又称国际互联网，是目前国际上最大的信息网络。它不但可以提供不同领域的海量资源，而且为人类架起相互沟通和交流的桥梁。互联网的诞生石人来文明史上一个重要的里程碑。互联网最初的四项基本功能是：电子邮件、新闻

5、组、远程登录和文件传输。（互联网是一个使用同一个通信协议（TCP/IP）的计算机网络，它能够使各种不同的计算机互相交换信息。）（★★★，理解）。。。。。。本章节历年真题1.网络舆论（13年名词解释）2.论述互联网时代的新闻传播要充分满足受众的时刻需求（14年论述题）3.三网融合（14年名词解释）4.网络舆情是什么，怎样判定网络上新闻的真实性。（14年简答题）传播学教程示例：6.传播过程的循环和互动模式：奥斯古德和施拉姆的循环模式：（★★★★★，下划线部分背诵，其他部分理解）1、没有传播者和受传者的概念，传播双方都作为传播行为的主体。2、模式重点不在于

6、分析传播渠道中的各种环节，在于解析传播双方的角色功能。参加传播过程的每一方在不同阶段都依次扮演着译码者（执行接收和符号解读功能）、解释者（执行解释意义功能）和编码者（执行符号化和传达功能）的角色，并相互交替着这些角色。强调了社会传播的互动性，把传播双方都看作是传播行为的主体。缺陷：1、把传播双方放在完全对等或平等的关系中，与现实情况不符。2、能够体现人际传播特别是面对面传播的特点，却不能适用于大众传播的过程。施拉姆的大众传播模式：（★★★★★，下划线部分背诵，其他部分理解）构成传播过程的双方分别是大众传媒与受众，两者之间存在着传达与反馈的关系。作为传

7、播者的大众传媒与一定的信源相连接，又通过大量复制的讯息与作为传播对象的受众相联系。受众是个人的集合体，这些个人又分属于各自的社会群体；个人与个人、个人与群体之间都保持着特定的传播关系。在一定程度上揭示了社会传播过程相互连结性和交织性，初步具有了系统模式的特点。德弗勒的互动过程模式：（★★★★，下划线部分背诵，其他部分理解）在香农——韦弗模式的基础上发展而来。克服了前者单向直线的缺点，明确补充了反馈的要素、环节和渠道，使传播过程更符合人类传播互动的特点。拓展了噪音的概念，认为噪音不仅对讯息而且对传达和反馈过程中的任何一个环节或要素都会发生影响。这个模式

8、的适用范围也比较普遍，包括大众传播在内的各种类型的社会传播过程，都可以通过这个模式得到一定程度的说明。这个模