2014—2015学年第二学期初中教师个人工作总结

《2014—2015学年第二学期初中教师个人工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2014—2015学年第二学期初中教师个人工作总结2014—2015学年第二学期初中教师个人工作总结2014—201学年第二学期初中教师个人工作总结　　本学期一如既往地认真踏实、敬业奉献地工作，进一步加强了团结合作，注重了教育与科研相结合。承担了903班语教学工作和学校《三峡风》学社的社团工作，还承担了903班的班主任和九年级备组长的工作。具体表现在如下方面：　　一、在教学工作方面：精研细教、注重教学与科研相结合。　　在语教学上，深钻教材、教参，广阅相关资料，超前备，每都有，充分使用电子白板教学；响应市教育局号召

2、坚持小组合作学习，注重学生合作探究，注重学生综合能力的培养，如口头表达、朗诵、写作、绘画音乐审美艺术熏陶、阅读、想象能力、书写等；前五分钟抓好朗读，后作业详批全改，也加强了后义务辅导；积极参加市内校内各种培训及听、评活动，与时俱进，切磋提高教育教学水平；扎实开展多项语活动：班内继续开展“图书角”读书活动，并每天早读开展了每日一练、每日一得等活动，主要是用活动促使学生多读书、多书写、多感悟、多积累，以便提高学生的语素养；组织学生积极参加省内外各种作竞赛，如：“五小”作品王子成、牟联富获市三等奖，“博看杯”作竞赛郭芳

3、芳的《点燃读书梦，铸就中国梦》获省二等奖，王子成的《书香盈盈人生路，读书助我圆梦想》获省三等奖；后又认真组织学生完成了九年级语学科活动——《古诗过关试题竞赛》；期末组织了系统复习，注意了基础、阅读、作的板块复习及专训练，注意了过关落实。　　本学期教科研成果：2014年9月综合性学习案例《妈妈的唠叨》获省级一等奖（201年发）；2014年12月湖北省初中阅读教学例评选《桃花记》获省二等奖（201年1月发）；2014年“博看杯”中小学生读书征评选活动获优秀指导教师；201年6月论《初中语个性化解读初探》获国家级一等奖

4、（与蒋元梅、屈曼合作）；201年6月《初中语个性化解读初探》获国家级一等奖（与蒋元梅、屈曼合作）。积极参加区里优上传活动，共上传了三篇教案。　　总之，在语教学上注重了备、教、批、辅、改的过程完美，不折不扣地完成了学校交给的各项任务。　　在地方程上注意了集体分工合作备，我认真完成了我承担的出题任务，也组织学生认真进行了地方程期末考试。注重学生开阔视野和夯实化基础。　　二、在备组工作上：团结合作、分工明确。　　积极组织集体备活动，积极把学校的精神通知传达；积极组织校内语及地方程的出卷评卷工作；积极组织开展了语学科活动

5、：开展了“古诗默写竞赛”活动；积极组织本组参加省内外作竞赛。本组工作注意了分工合作，资共享，共同探究。我组顺利完成了区教研室下达的关于“个性化解读”的题探究任务，在区里交流获得教研员认可肯定；三人合作写了论《初中语个性化解读初探》和制作了，分别获“中国梦”全国论和大赛一等奖。作为备组长，自己注意了身体力行，团结协作。　　三、学社团工作上：引领成长，办出特色。　　本学期接了《三峡风》学社团工作，主要做了三事：一是着手《三峡风》学社的创建工作。首先发动全校语老师和班干部举荐学社团人才，再调动学社骨干成员的积极性精心制

6、定学社程和明确组织机构职能，形成了社长、三个副社长、五个部的正副部长的骨干团队，把三个年级紧紧团结在一起。通过酝酿筹备，在校领导、教务处和全体语老师的支持下，《三峡风》学社作为社团组织隆重成立。二是成立后协助政教处的开学和社会实践活动，学社办了三块展板：“开学第一”观后感征展板；“宋野炊”活动征展板；“宋”实践活动摄影作品展。学社各部精诚团结办出了内容丰富、设计新颖的展板，获得了师生一致好评；三是顺利完成了学校交给的任务《三峡风》春季学刊的出版，获得了校领导肯定。《三峡风》学社团工作力求配合学校工作，在激发同学们

7、的写作、摄影等热情的同时，扬我校特色，宣传我校师生风采。　　四、在班主任工作上：扎实严谨，用爱心感人，用化育人。　　本学期跟班更紧，治班更严，注重了抓早读、午读和后整理、两操，着重抓了堂纪律，经常随堂听，并协助英语及政治、历史老师抓过关落实。因为本班男生多，后进生多，特长生多，生组成复杂，家庭教育缺失，学生叛逆不好管理。所以坚持重感化，重身教言传，用爱化人，用心育人；注重与心里有问题的学生及后进生反复交流谈心，注重了与家长沟通联系；对学生突发事，能冷静处理，临危不惧，晓之以理，动之以情；继续加强对班干部的培养，让

8、他们放手锻炼，在实践中增长才干，比如，放手让他们组织社会实践活动，组织班会，参与组织家长会。　　为了感化学生，主要采取了以下措施：一方面营造班级化，一是在桌上贴座右铭鞭策自己，二是制定《新学期打算》，让学生有目标；三是打造书香型学习型班级，办图书角，提倡读好书，班上批出专栏每天早读开展”每日一练”活动，提高书写水平；为了每日有收获反思，以小组为单位承办“每日一得”活动。师