某某年年县统计局五五普法工作总结报告

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1、某某年年县统计局五五普法工作总结报告我县统计局自从起实施“五五普法”以来，我局“五五”普法工作始终坚持以党的十七大精神为指导，紧紧围绕县普法领导小组办公室对“五五”普法工作各个时期的安排,结合我县统计“五五”普法工作的总体规划，切实加强了统计法制建设，认真开展“五五”普法活动，积极组织全局干部职工进行法律法规宣传教育，切实加大普法、学法、用法和执法检查力度，优化综合治理法制环境，取得了显著成效。现将开展普法情况汇报如下：一、领导重视，措施得力依法治国、建设社会主义法制国家是党和政府管理国家，社会事务的基本方针。为巩固“四五”普

2、法成果，切实做好“五五”普法期间的法制宣传教育工作，进一步推进依法行政、依法统计和依法治理工作，统计局领导高度重视，认真规划和全面部署“五五”普法工作：一是首先成立了孟连县统计局“五五”普法工作领导小组，局长任组长,副职为副组长，各科室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室成员由3名执法人员组成；二是按照县“五五”普法的总体要求制定了孟连县统计局“五五”普法规划；三是依照“五五”普法规划细化了启动年和、、、某某年年“五五”普法年度工作计划。同时为我局“五五”普法工作的开展奠定了很好的基础；四是将“五五”普法工作列入了局工作议

3、事日程，做到了“三个纳入”即纳入了——某某年年各年度工作计划、纳入了全局干部职工学习计划、纳入了年度工作目标考核。由此，确保了我局“五五”普法工作做到有组织领导、有计划、有措施、有成效。二、坚持开展形式多样的法制宣传教育活动1、领导带头学法“五五”普法开展以来，我局领导坚持带头学法，坚持把学习法律知识作为工作中的一个重要内容，做到学法有记录、有笔记、有体会。同时，结合统计工作实际，局领导带头查找在学习贯彻执行国家法律法规方面存在的问题和不足，并提出整改措施，积极改进。牢固树正了依法行政、依法治统的观念。2、认真组织职工学法为了

4、搞好普法教育，统计局在经费相当紧张的隋况下，为全体职工购买”五五”普法《干部法律知识读本》，坚持集中学与分散学相结合，达到人手一册。在学习期间，要求将统计“五五”普法和全县“五五”普法融入一体，采取集中学习与个人学习两种方式进行全面系统的学习。3、组织全局职工积极参与全县“五五”普法知识竞赛学法考试活动。考试参与率达100%，为普及法律知识取得了很好的效果。同时达到了人人学法、懂法、守法的目的。4、积极参加全县每年组织的“12.4”全国法制宣传日教育活动。法制宣传日活动是一年一度法制宣传工作的好机遇。局领导的重视，集中精力把《

5、统计法》及《统计法实施细则》、《云南省统计管理条例》、《全国经济普查条例》、《统计执法检查规定》、《统计从业资格认定办法》、《普洱市部门统计工作管理办法》等重要内容摘录编辑成册做到县局及乡镇统计站职工人手一册，还印了100余本重点企业及部门统计人员以及广大群众进行宣传和发放。有效地提高了社会公众对统计法律法规和《全国农业普查条例》的认识收到很好的效果。5、坚持法制宣传不放过一个机会。为了将法律知识的宣传教育不死角，我局一是结合统计执法检查采取送法上门进行面对面的培训达20多次；二是结合统计人员上岗培训，将统计法律法规作为一门必

6、考课，而且考试及格，仅此一门不及格者不能获取统计从业资格证。6、抓住统计年报会时机，大力开展“五五”普法宣传。利用一年一度召开多个统计年报会议的机会，在布置统计年报工作的同时，注意宣传“五五”普法工作。一方面通过宣讲统计法律法规，进一步强化统计人员的法律意识和法律素质，规范统计人员依法统计的工作行为，使全县经济社会发展状况通过统计渠道得到客观真实的反映；另一方面通过宣传“五五”普法，使全体统计工作人员对原有的统计法律法规知识和与此相关的《中华人民共和国行政处罚法》、《中华人民共和国行政诉讼法》、《行政复议条例》等“五五”普法范

7、畴内的法律内容有一个初步的了解，为开展“五五”普法学习教育打下了坚实的基础。三、抓依法行政，综合治理统计工作普法依法治理工作，学法是基础，治理是目的。依法行政是客观形势发展的必然要求，依法统计，依法治统，是振兴统计的大政方略。我们在抓好统计法制宣传教育活动和干部学法的同时，更加注重抓好对统计工作的综合治理。（一）加强党风廉政建设，坚决反对统计上的腐败行为统计局把加强党风廉政建设和反腐败斗争列入普法工作的重要内容，认真组织干部特别是领导干部认真学习中央《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和省委、市委的贯彻实施意见，认真学习中办发

8、(1998)7号文件，即：《中共中央办公厅、国务院办公厅关于坚决反对和制止在统计上弄虚作假的通知》。通过学习，大家深刻认识到，统计上弄虚作假、虚报浮夸作风是一种最大的腐败行为，危害很大，人民群众极感痛绝，必须坚决反对和制止。（二）开展统计执法大检查，确保统计数据质量这些年来，