开展诚信教育，弘扬诚信美德

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1、开展诚信教育，弘扬诚信美德开展诚信教育，弘扬诚信美德诚信是诚实和守信的有机统一。诚实应当包含诚实、诚恳、宽容、善良；守信应当包含遵守道德原则，只许能兑现之诺，并尽力维护信用。简而言之，就是存良善之心于内，践信用之行于外，表里如一。诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人的根本；诚信，是中华民族的优良传统。诚信之风朴实憨厚、历史悠久。她早已融入了我们民族文化的血液，成为民族文化基因中不可缺少的重要一环。然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现诚信在消退，拜金在滋长,利益取代了美德，诚信让位于欺诈。这些不良的社会现象也不时侵蚀着洁净的校园，对学生的成长及教育带来了不利的影响，诚

2、信已成为广大学生急需学习的课程。在中学生中开展好诚信教育，对学生的健康成长是奠基性的，对教育的健康发展也具有十分重要的意义。诚信是检验学生是否合格的重要方面，是关系为社会培养合格人才的根本。现在的学生，诚信水准令人担忧。对于诚信的建立不仅是每一个家庭，学校的责任，更是全社会全人类的责任。诚信教育氛围确实需要学校、社会、家庭共同营造，相互协作，才能收到好的成效。首先，家庭诚信氛围是学生诚信养成的基础。孩子从出生到走向社会，无论在生活的时间，还是受影响的程度上，家庭承担着重要的不可替代的职能。良好的家庭氛围，深厚的家教涵养，常常养成一个人终身的个性风格。因此，在孩子成长的过程中，家

3、庭教育的独特作用是无法割舍、不可替代的。事实表明，家长开明，管理严格，孩子行为的规范程度就越高；家长溺爱袒护，孩子的行为往往存在偏失，而且越走越远。所以，营造良好的家庭诚信氛围，是孩子养成诚信品质，实现健康成长的基础，值得我们引起足够的重视。其次，发挥学校的教育功能，提升学生诚信水准。现代社会文化意识形态的多元化，给学校德育教育带来了严峻的挑战。学生的诚信教育，是学校德育工作的重要内容，是关系到培养什么样的人的根本问题，较之文化知识教育更为重要。因此，学校要发挥师资集团作战的优势，通过思想品德课、人文艺术课、心理辅导课的多元途径，把文化知识的学习与学生品德的养成紧密契合，既教书

4、又育人，不断提升学生的诚信水准。再次，依托社会组织，加强诚信渗透。学校处在社会、家庭的包围之中，单枪匹马，力量是不够的。近年来，各级政府在加强未成年人品德教育中做了大量工作，从氛围营造、机制保障、硬件支持上都给予了很大关注。因此，学生诚信教育光有家庭、学校是远远不够的，社会负面影响的冲击往往相当严重，还必须依托社会组织的支持，才能综合治理，收到预期效果。要发挥社区组织的作用，让学生在参与社区文明建设的实践中得到诚信锻炼；要发挥法制校长的作用，通过公检法组织的知识讲座、案例说法，引导学生诚信行为的养成；要发挥新闻舆论的导向，让学生在社会大氛围中感受诚信的魅力。那么，又如何从学生实

5、际出发，让学生诚实，不说谎话，信守承诺呢？我们认为要做到四个到位。（一）为人师表，垂范到位教师要让学生学会诚信，教师必须是诚信的典范，要做到以诚育人、以诚待人、以诚服人，逐步确立诚信意识和行为的形成。教师的一言一行要处处讲究“诚信”，以高尚的诚信人格影响学生、感染学生，作好诚信的表率和楷模。对待学生，教师要做他们的长者，理解他们的苦衷，同情他们的处境，宽容他们的过失，保护他们的天性，要求学生做到的自己要先做到。在与家长交流沟通过程中，教师要做到把微笑留给家长、用真诚对待家长、用爱心打动家长，还要自我约束，明礼诚信，言出必行，取信于家长，不请家长办私事，不搞有偿家教#from本文

6、来自学优高考网.gkstk.，全国最大的高考资源网end#等。（二）、立足课堂，引导到位要把课堂建设成为学生道德教育的地方，就要充分发挥课堂主阵地的作用，紧密联系学生生活实际和社会实际，积极改进教学方法和形式。教师要切实提高德育工作的针对性和实效性，必须把德育工作与各学科教学进行有效整合，贯穿于教育教学的各个环节。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚信的品质。德育课程和文科教学要结合教学内容，充分挖掘教材的思想性，寓诚信人物、事件于课堂教学之中。如“狼来了”这个故事学生都很熟悉的，故事中的小男孩两次撒谎骗人，失去了别人对他

7、的信任，才导致了最终被狼吃掉的可悲下场。教师要抓住这个契机对学生进行诚信教育，让学生懂得：一个不具备诚信的人，最终只会害了自己。诚信是无价的！从而自然而然地引出“如何做一个诚实守信的好学生”的讨论。理科教学要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。如考试不仅要认真作答，要诚实，倡导“诚信从我做起，坚决杜绝考试中的作弊行为”。教师要结合教学环节培养诚信品质，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育诚的统一，最终完成教书育人的最终目标。学校的教学、管理等各项工作都要充