家国“家”为本 “复兴”梦可成（《平“语”近人——习总用典》第四集“国之本在家”观后感）

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1、家国“家”为本“复兴”梦可成（《平“语”近人——习近平总书记用典》第四集“国之本在家”观后感）　　《平“语”近人——习近平总书记用典》第四集“国之本在家”于10月11日晚播出，围绕习近平总书记关于“国”与“家”的关系的重要论述，深入浅出地剖析了家庭建设、家风建设对于国家发展的重要作用。在这一话题上，习近平总书记引用《孟子》中的“天下之本在国，国之本在家”，《左传》里的“爱子，教之以义方”，《周易·文言》中的“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”等典故来阐释“家国天下”，为中华民族实现伟大复兴指点

2、了“家国”迷津。　　“修身”以律己。记得儿时，常听祖父念叨“修身齐家治国平天下”，当时不懂个中含义，只是将其烂熟于心，后来才明白这是古代仁人心怀家国天下的远大追求。这里将“修身”列在第一位，就是针对个人而言，必须先“修身”，严于律己，在道德、能力等方面做好自己，然后才能建设和谐美满的家庭。而整个国家是由无数的小家组成的，倘若实现“家家安”，那国家也就自然安定了。《孟子》所云“天下之本在国，国之本在家”，其理念上和习近平总书记关于国家与郡县关系的论述是一致的。　　“齐家”教有方。“爱子，教之以义方”，是

3、要求每个成年人在“修身”的基础上，用道义来引导孩子，让小孩子沿着正确的方向发展。做到了这样，家庭建设就会顺风顺水，省去了诸多麻烦坎坷。这里强调的是教育孩子要以“道义”为准绳，才能体现出真正的父母之爱。《教育学》告诉我们，家庭是孩子的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师。可见，能否达到“齐家”之目的，关键在父母的言传身教。倘若自己“修身”不到位，就难以有“义方”，“齐家”更没有保障。　　“治国”源家风。在《平“语”近人》第四集中，杨善洲同志的女儿杨惠兰和杨慧琴谈到了杨家的家风，对待权力大公无私、公而忘私

4、；对待事业艰苦奋斗、吃苦耐劳；对待家庭廉洁持家、甘于清贫。在这样的家风下，家庭一定兴旺发达。“积善之家，必有余庆”，但看杨善洲、焦裕禄、谷文昌等同志，他们的家风泽被后代，真是“积善人家庆有余”。“积不善之家，必有余殃”也不是危言耸听，近年落马的诸多官员往往都是因不正的家风而毁了前程，那“余殃”肯定是躲不过的。良好的家风可促成清廉的党风、政风，“治国”也就顺畅，天下也就太平。　　在爱国主义教育中，我们常说“国家国家，没有国，哪有家”，强调的自然是公民当以爱国为前提。但这句话是可逆的，如果“没有家”，哪有

5、国呢？没有兴旺的“小家”，哪来的国富民强？“国之本在家”，理论从典故中来，还得运用到党员干部以及群众中去。修好身，建好家，治好国，天下太平，同奔小康；家庭梦，民族梦，复兴梦，伟业可建，梦想可成也！大学2018年“国家扶贫日”活动安排与2018～2019学年度第一学期中学艺术中心组工作计划合集2018～2019学年度第一学期中学艺术中心组工作计划一、现状分析1．中学艺术教研组现有教师11名，音乐专职教师6名、美术专职教师5名，高级职称4人、一级职称7人，其中南京市优青2名，区学带1名，区骨干8名。教育教

6、学方面，组内教师整体教学能力较强，专业特长优势显著，课堂教学富有特色，在市、区级教学教研、优质课评比、基本功和艺术实践类比赛中屡获佳绩，但在提高工作和课堂效率、落实“精讲课堂”、加强板书规范等方面需进一步提升；教科研方面，我组整体氛围较好，但部分教师惰性较大，在个人职业发展上缺乏规划，在论文、案例写作和课题研究上缺乏主动性。2.艺术精品校本课程的开设应和学校“一体化”发展思路和促进学生个性化发展的需要，目前音乐艺术团（舞蹈、管乐和合唱）和美术陶艺、版画等课程发展态势良好，在市区具有一定知名度，但在组内

7、校本课程的结构优化、教学过程的精细化管理及教师的专业提升等方面需进一步提升。3．音乐和美术将在2020年纳入中考考核，艺术素质测评过程性评价工作趋于常态化，已积累一定的经验，但教师评价和合分工作量大，考务规则和合分方式的细化需进一步研讨。二、工作目标1.抓好艺术教学的课堂常规工作，严格规范教学行为，重点研究和践行“少教多学精讲课堂”。2.强化集体备课的专题化、主题化和个性化，开展多种形式的教学研究活动，积极承接区、市级教研活动。3.发挥组内教师专业特长，整合校本课程资源，优化组内校本课程结构，续推艺术

8、校本课程精品化。4.积极开展课题研究活动，依托于集体课题和个人课题的研究，组织组内老师积极撰写论文、案例和优秀教学设计等，促进大家在教科研方面不断进步。5.开展好学科活动，配合校园体育节、科技节和外语节等活动，做好体育节标志征集、学生辅导等工作。三、工作思路围绕“集体备课、课堂教学、艺术校本课程精品化、教科研”四方面，规范教研组常规工作和组风建设，切实开展“少教多学”“精讲课堂”研究活动，加强教师业务能力的培养，优化课堂教学效率，积极开展对学生艺术活动的