年度第一学期少先队工作总结

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时间:2018-10-28

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的年度第一学期少先队工作总结  本学期,我们少先队大队部以创建省红领巾示范校为契机,掀起了“爱国、爱校、爱家、爱学习、努力争章”的集体主义教育。工作中,我们主要抓好少先队员的常规性教育,完善少先队活动的经常化、规范化、创新化,启动开展“文明礼仪我能行”的体验教育活动,充分发挥少先队组织在德育中主阵地的作用,培养了一代积极、开拓、自立、创新的队员。现将本学期的工作总结如下:  一、健全少先队组织机构,加强队干部培训围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民

2、主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  少先队员是队的主人,队干部是队的带头人,队的干部素质如何,直接关系到队的工作开展和队员民主精神的培养。所以我们少先队组织坚持少先队小干部民主选举选出我们的大队干部,并实行值周小干部轮换制,积极帮助少年儿童在少先队组织生活中从小培养和树立民主意识和社会参与意识。本学期我们进一步加强了对队干部的培养,经常性地开展培训,使队干的能力不断得到提高,有的还成为优秀的队干,如:邓茹

3、静同学,她带领少先队的大队干部有方法、有创新的开展了许多工作。我们坚持大队委干部例会制,定期对各部工作进行布置、总结、评比,使少先队工作分工明确,责任落实。同时十月份大队部组织进行了一年级新生的队前教育,让他们学习了有关队名、队礼、队旗、呼号、红领巾等方面的知识,并对他们进行行队礼、系红领巾学习和训练。  二、抓好鼓号队的培训,完善广播站的广播制度  因为学校鼓号队大部分同学已读六年级,所以鼓号队要注入新的力量,我们在三年级、四年级队员中选出一百多个新鼓号队员,每天利用早操时间和课余时间对鼓号队进行训练。在训练中,我们坚持做到有计划、有步骤、有方法,队

4、员们虽然年纪小,但也表现出了不怕苦、不怕累的高度热情。因此,队员们都掌握了鼓号的演奏技巧,达到了预期的效果。10月10日,我们老鼓号队参加市教育局组织的xx市直学校教职工“汇源杯”篮球赛暨市直中小学校第一套全国中小学校园集体舞比赛的开幕式;12月10日,又被邀请参加市政府、军分区组织的送军活动,受到领导、社会群众的一致好评,被公认是一支队伍最庞大、训练有素的鼓号队伍。  红领巾广播站是学校的窗口,为了使广播站办得更有特色,我们想尽办法对广播站进行了改革和创新,开辟了小记者信箱,每天制作好丰富多彩的栏目,充分发挥学校广播站的教育功能,把红领巾广播站办得有

5、声有色,深受同学们喜爱,使红领巾广播站真正成为学校少先队的宣传窗口。  三、积极开展各项活动,促进队员思想的提高  我们利用每个月的有效时机,有针对性的开展各项有意义的活动:围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  1、规范实行“升旗仪式”。我校的升旗手实行轮流制,每周一师生肃立在鲜艳的国旗下,聆听国旗下讲话,接受一次又一次深刻的教育。  2、9月10日那天,我们开展了

6、“老师,您辛苦了”系列庆祝活动。9月27日,学校与xx区东埔街道关工委、建设大道社区联合举办了一场《师生同心喜迎国庆,老少携手共建和谐》的文艺联欢会,增进了学校与社区之间的感情。十月份,我们主要开展了文明礼仪教育系列活动,还组织一年级的新队员进行了入队仪式,壮大我们少先队的队伍。我们少先队大队部有计划、有系统的、形象具体的对他们进行了队知识的教育,向他们大力宣传少先队组织,扩大少先队组织在队员心中的影响。十一月份,我们学校有五个中队被推荐参加由省团委组织的“飞扬的红领巾”xx少先队队日竞赛活动,通过主题队会,使学生受到讲文明、有礼貌、懂交通安全知识、爱

7、家乡、爱读书、保护环境的思想教育。这五节课是:六年级(6)班刘斯燕老师指导的《人人关注安全人人珍惜生命》;六年级(7)班罗丽芳老师指导的《文明之花心中开》;四年级(2)班邱振兵老师指导的《我读书我快乐我成长》;三年级(4)班欧阳菲菲老师指导的《交通安全记心中》;三年级(7)班蓝洪俐老师指导的《绿色河源围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的我爱你》。以上老师指导的主题队会

8、形式新颖,创新精神体现充分,结合了学生年龄的特点,活动设计体现了多样性、参与性和实效性,并围绕

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