【历史小论文】浅谈中华民族历史悠久的武术

《【历史小论文】浅谈中华民族历史悠久的武术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、【历史小论文】浅谈中华民族历史悠久的武术摘要：武术是中华民族文化的瑰宝，是几千年来中华民族用以健身和自卫的方法，有着渊源的历史和雄厚的社会基础。特别是改革开放三十多年来，武术作为我国传统体育文化的重要组成部分，在改革开放的年代同样迎来了新的发展机遇，最为突出的表现形式，是各地武术馆校迅速发展起来，对弘扬民族传统体育文化，培养优秀人才，普及群众性武术活动，提高全民健康水平起到了积极的推动作用。武术学校培养的武术人才多次在重大国际武术比赛中崭露头角，武术学校己成为竞技武术和社会武术发展的重要后备人才基地。武术学校足于素质教育的要求，

2、着眼于提高创新能力，提高教育、教学、服务质量，和提高学生的综合素质，探索出了一条文化教育与武术教育密切结合、共同发展的办学路子（公办、民办、私立等形式），使武术走上产业化，这是对原有教育体制做出的有益的补充，为弘扬民族文化做出了重要贡献。武术学校的出现顺应了社会对教育多元化发展的要求，顺应市场经济的需要，顺应武术自身发展的需要，有其存在的合理性和旺盛的生命力。关键词：武术学校中华民族中国武术　　中华武术历史悠久、渊源流长，具有鲜明的民族特色和多元功能；中华武术理论的哲理化，使之超越了一般意义的攻防搏击之术和强身健体之法，而成为一

3、种修身、养性、齐家、治国、平天下的做人之本和处世之道。武术在中国流传数千年延续至今的事实,说明武术经过了历史的选择,能满足不同历史时期的社会需要,对社会的发展起了积极作用。武术拳种纷呈,门派繁多,历来主要靠口传身授的方式代代相传,师徒传承是武术繁衍流传的主要形式。1996年邓晓峰发表的《我国民间武术学校的现状及其对策研究》是较早关于武术学校的论文。该文指出：“武术学校的管理体制不健全；硬件设施较差；师资队伍把关不严；缺乏教学大纲、教材；生源混杂，轻视文化教学等。”[1]可以说该文比较全面、深层次地分析了20世纪90年代中期我国武

4、术学校存在的问题。随着社会的快速发展，人民生活条件不断提高，在新环境新形势下武术学校在发展中存在的问题和主要矛盾与以前相比也有较大的不同，特别是近年来，武术学校逐步走向下坡，生存困难已成为不争的事实，这一现象引起专家、学者的关注，关于武术学校在发展中出现的问题及对策研究的文献不断出现。　　国家加大职业教育随着市场经济的进一步发展,对职业技能型人才需求日益增多,国家为了实施科教兴国战略,发展职业教育相,提高劳动者素质,促进社会主义现代化建设,根据教育法和劳动法于在1996年国家就出台了《中华人民共和国职业教育法》。2005年10月

5、28日中华人民共和国国务院下发了《国务院关于大力发展职业教育的决定》。从这些文件中我们不难看出从国家方针政策上对职业教育的重视,这些政策型文件也为社会职业教育发展指明了方向。在国家政策的指引下,地方上各种职业培训班也是层出不穷,有些民办职业学校发展成了职业中专。一些针对性的电焊工、烹饪厨师班、汽车修理班等,这些职业化教育为就业打下良好的基础,付出的学杂费等费用相对武术学校低廉了很多,从付出与回报的角度分析,职业培训班时间短、消费低、见效快,这样造成更多的人特别是农村青少年会优先选择职业教育就业而非武术学校。　　　在文化碰撞和冲击

6、的时代,西方的文化和意识形态逐渐向中国渗透的时刻,每一个中国人都应关注中国传统文化的命运,当然也包括体现着中国传统文化基本内涵和精神的中国武术。2004年人大会议期间,国务院总理温家宝在中外记者招待会上读到美国得克萨斯州的一群小学生给他写的一封信,问到了一系列关于中国的问题,最后一个问题是:“温总理,您会练武术吗?”很显然,外国人心里对武术非常好奇和喜爱，认为我国人人都会武术,但实际情况并非如此。　　　虽然，我们正在为武术学校的发展而努力的时候，我们又面临一个不容乐观而且十分严峻的现实。来自日本的空手道、剑道和韩国的跆拳道近年来

7、在中国十分风靡流行,逐渐成为一种在年轻人看来颇为时尚的运动,甚至是“酷”的标志。这些来自于国外的武技项目和中国武术开始争夺市场,并逐渐取得广大青少年的认可和追随。《佛山日报》曾以“武术之城掀起跆拳道热”报道了该市跆拳道开展的盛况。上海杨浦区的一位区长曾说,在该区新开了一家空手道馆,可谓热火朝天。现在在高校里,学生很少有选学中国传统武术套路,纷纷转向国外的武技项目,因为觉得中国武术套路就象“广播体操”一样,缺乏技击内涵。而京城的一家跆拳道馆却打出了口号“学跆拳道,体验中国武术精神”,中国武术的千年精髓却要靠跆拳道去传承,这不能不说

8、是武术的悲哀。　　　　小规模武术学校在登封的武术学校中占有比例较大,一般人数从几十人到300人之间,大部分没有自己土地,以租赁为主,主要管理人员以家庭成员为主,特别是100人以下的学校发展状况不是太好,属于维持状态,200人以上学校现状稳定,有自己的办学特色,具