【初中政治教学论文】转变教学模式促进课堂高效

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1、【初中政治教学论文】转变教学模式促进课堂高效对于初中政治课，很多学生因其有深刻的道理，但又脱离生活晦涩难懂，常出现了对政治课学习信心不足，没有兴趣，成绩差等现象。为了适应21世纪人才发展的需要，全面推进素质教育，国家实行了新课程改革，从教学目标、教学手段、教学内容及教学观念、教学思想上都有了崭新的变化。因此中学政治教师也要更新观念、明确任务、积极投身于课程改革之中。在教学中应当采取灵活多样的教学方法，推进高效课堂的实施。一、创设情境，引发好奇心，激发学生思索欲望新课标强调，学生是学习的主体，教师要创设教学情境，激发学生学习兴趣、探索欲望，引导学生自觉投入到丰富多彩的教学实践中

2、。以学习实践为基础，感受道德的力量，使学生知识与能力、情感态度与价值观等方面获得全面发展。情境教学的理论出发点和实践切入点是“情境”。情境实际上就是一种以情感调节为手段，以学生的生活实际为基础,以促进学生主动参与、整体发展为目的的优化了的学习环境。例如，在教学八年级下册第八课“消费者的权益”里面的维护消费者权益内容时，我使用情境教学，让学生做小品表演“商家大促销”，围绕情境进行讨论，这样一下拉进了学生与现实生活的距离，使学生认识到商家不能只顾自己赚钱，忘记对社会、他人应尽的职责，明确商家的道德义务、法定义务的底线。消费者合法权益如果受到侵害更应该学会保护自己，以合理合法的手段

3、维护自己的合法权益。在这样的教学情境中，学生的好奇心被激发出来，很快地进入角色，从而调动他们主动思索的欲望。课堂教学中引用漫画也是达到幽默效果的一种主要方式。例如，在学习“身边的诱惑”时，我给学生展示了一幅幅来自生活，来自身边的漫画；在学习第七课“我们身边的规则”时，我给学生展示了“交通秩序井然”和“交通秩序混乱不堪”两幅漫画，让学生看后讨论，并对此发表见解。通过讨论，使抽象枯燥的知识变得生动而富有刺激性，也使学生由惊奇到感兴趣，从而调动学生的积极性，主动参与学习，变被动学习为主动学习，提高了学习效率。二、课前导入，产生悬念，激发学生探索欲望良好的开端是成功的一半。引人入胜的

4、导入，可以唤醒学生的求知欲，激发他们的学习兴趣，从而提高课堂效率。学生的学习不仅仅是认知的参与，更需要情感的投入，为学生创设一个良好的学习环境，可以刺激学生感官，使学生身临其境，集中注意力，从而在不知不觉中把学生引入学习的殿堂。如七年级下册第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》教学的引入可借助轻柔的音乐——《让世界充满爱》，大屏幕呈现着一幅幅来自家庭、学校、社会各个方面对未成年人的关心爱护的图片。同学们在认真地、默默地欣赏的同时，会被感染，会被打动。学生太需要关爱了，父母的、老师的、朋友的、社会的……，尤其是普通初中校的学生，他们实在太缺少保护与关爱了，尤其是来自家庭方面的爱。堂

5、课的引入部分的关键以及它的重要性，它可以展开学生探索、挖掘的思路，调动孩子们学习的积极性。接下来的课程教师可让学生讲述哪个保护给你留下最深刻的印象，最贴近你的生活，法律是怎么要求的，列举现实生活中对相对应的例子，进一步激发学生认识到自己被保护的幸福感，感受家庭、学校、社会和司法给予未成年人特殊的保护特殊的爱。创设情境，使学生迅速进入最佳学习状态，是激发学生兴趣，萌发求知欲望，启动认知的有力措施。音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。利用欣赏优美动听的歌曲来引导教学，可以使学生在轻松、愉快、动情的气氛自觉投入到学习之中。教学《统一的多民族国家》播放视频《五十六个民族

6、是一家》；教学《难报三春晖》聆听《父亲》；教学《我知我师我爱我师》欣赏歌曲《长大后我就成了你》；教学《学会调控情绪》播放动漫《小小少年》。学生在欣赏音乐的同时会被歌曲的意境所感染，情绪会随着音乐被带到教师要讲授的学习主题中来。用音乐创设教学情境导入新课学生的有意注意会得到充分的发挥，提高课堂学习效率，事半功倍。思想品德课教学本身就和时事政治密切相关，如果课堂教学离开了时事政治，单纯的去上思想品德课，那也就失去了思想品德教学的意义了，也就失去了说服了，学生也就失去了学习的兴趣。因此，我结合教材内容，利用新闻报道导入新课。如神舟十号载人航天飞船成功进入太空圆满完成交汇对接，以此来

7、展开对中华伟大民族精神的讲解。引起同学对我国民族精神、国策战略、和谐社会等诸多问题的关注，调动学生探索新知的积极性。三、活动教学，适应课改，调动学生参与意识初中思想品德教育主要结合学生生活体验和社会实践去践行道德知识，社会对公民的规范要求也要通过学生自身的实践才能深刻的理解。离开了学生真实的生活体验，仅仅停留在书本上和课堂上的道德要求对学生来说只是条条框框，是作业本和考试试卷上的必须写上的正确答案，对学生心灵没有触动，不能内化为引领学生行为的力量。因此，思想品德课要转变教学模式，活化课堂教学，将开展研讨