建立编辑的文字优势

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1、建立编辑的文字优势一、编辑的四大职业优势1.判断优势2.知识优势3.社交优势4.文字优势二、强调文字优势的现实意义1.和文化传统有关①写作的传统：“推敲”②出版的传统：“善本”③批评的传统：“一字师”2.和作者队伍有关①低龄现象：“不耻下问”，“拖油瓶”②错位现象：“关关睢鸠”，“将在外军令有所不受”③断层现象：“庄子何其人”，“卧槽泥马”3.和语文环境有关①新词新语目不暇接②流行性差错泛滥：“无间道”，“惊艳”③词语变异加速：“魔高”和“道高”，“明日”和“昨日”④新语法现象让人困惑：“很德国”，“潇洒你的一生”三、文字优势的内容构成1.敏锐的纠错眼光①显性错误：

2、“双臀”，“土匪”②隐性错误：“山青水秀”，“精萃”③潜性错误：“青萍之末”，“兴亡周期率”2.自觉的执法意识①法规：“吋”和英寸，“粘”和“黏”②法则：“家父”，“戴上紧箍咒”3.科学的判断标准①理据性：“腊梅”和“蜡梅”，“撒手锏”和“杀手锏”②系统性：“唯一”和“惟一”，“综合症”和“综合征”③发展性：“七月流火”，“执著”和“执着”四、怎样建立文字优势1.熟悉语文法规①文本是怎样规定的：《简化字总表》的一表和二表②历史上有哪些变化：繁体字和异体字的恢复③运用实践中有哪些争论：“树荫”还是“树阴”？“标识”还是“标志”？2.完善知识结构①语文知识：年龄代称，“

3、风马牛”②专业知识：“华申号”，“余派”和“俞派”③百科知识：“宫爆鸡丁”，“汉白玉塑像”3.优化编辑作风①好疑：“挤出来的是牛奶”，“钻进牛魔王的肚子”②勤查：“嘲剧”，“鸽乳”③善辨：“狙击”和“阻击”，“杏林”和“杏坛”④慎断：“米家山水”，“索引派”编辑工作中的语言文字规范问题徐祖友2000年10月31日第九届全国人民代表大会第十八次会议通过的《中华人民共和国通用语言文字法》第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”第十一条又规定：“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”可见，是否重视语文规范、执行语文规范，对一个书报刊编辑来说，已是违不违

4、法、执不执法的问题。人们常说编辑工作是文字工作，可见，不管是书报刊的编辑，也不管社会科学、人文科学、自然科学或工程技术学科的编辑，规范地使用汉语言文字是做好编辑工作的基础。一、什么是语言文字规范？所谓“语言文字规范”，就是规定的或公认的语言文字表达形式。具体而言，包括使用规范汉字，正确使用标点符号、数字、计量单位等。“语言文字规范”是一个具有特定时空含义的概念。从时间上说，“语言文字规范”只适用于当前的语言文字使用（既不适用于古代，也不一定适用于将来）；从空间上说，“语言文字规范”只适用于社会公共领域。以下语言文字现象，不属语文规范范畴：1、语言的新发展、新现象；2

5、、语言修辞和个人的语言风格；3、个人对个人或小圈子中的语言交际。（网络语言问题）二、语言文字规范的三个层次从确定规范的主体的角度划分，规范可分为三个层次：政府规范，专家规范，社会习惯规范。政府规范又叫行政规范，是由最高政权机构或政府各级主管部门发布的有关语言文字的法律、法规、标准等。政府规范是语言文字规范的主体。政府规范具有权威性，有的具有强制性。政府通过行政的、教育的、文化的各种手段，加以推行。专家规范是语言文字学家提出来的规范。专家规范主要通过学术论著、学术演讲和语文辞书来体现，并影响社会的语言文字应用。专家规范不具有强制性，但是权威专家的观点和意见对社会有重大

6、的影响。专家规范可以也必然会有不同的观点，这要通过学术讨论来求得发展，并要在语言实际中经受检验。社会习惯规范是民众社会习惯形成的规范，它世代相传，产生和存在于民众中间，靠潜移默化发挥作用。因为这三种规范的目的都是为了有利于全社会语言文字这一主要交际工具的应用，因此他们之间的关系不是对立的，而是相辅相成的。三者中以政府规范为主体和核心，而政府规范的形成要以社会习惯规范为依据，并应采纳专家的规范意见。政府有关部门要不断地、及时地从专家规范和社会习惯规范中吸取有益的、积极的因素，适时地修订和完善政府规范，以适应社会语言应用的需要。三、语言文字规范的重要文件1、《简化字总表

7、》2、《第一批异体字整理表》3、《印刷通用汉字字形表》4、《现代汉语通用字表》5、《现代汉语常用字表》6、《现代汉语通用字笔顺规范》7、《普通话异读词审音表》8、《汉语拼音正词法基本规则》9、《中文书刊名称汉语拼音拼写法》10、《第一批异形词整理表》11、《部分计量单位名称统一用字表》12、《出版物上数字用法的规定》13、《标点符号用法》14、《关于地名用字的若干规定》15、-通用规范汉字表以上15种规范中，1~6是有关字形、字量和字用的（数量最多、分量最重），7~9是有关字音的，10是有关词汇的，11~14是其他有关规范（标点、数字、计量单位、地名用字）。15