“两学一做”学习教育信息简报

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1、“两学一做”学习教育信息简报突出四个特点，解决三大难题—**检验检疫局创新“微党课”，为组织生活注入新活力讲党性，敢担当，怎么学，如何做，各级领导干部党员已经讲了很多，怎么让普通党员变成党课的主角？6月6日，在**市“两学一做”学习教育督导二组的全程指导下，**检验检疫局政工处党支部和两路寸滩分支局党支部联合举办了一场以支部青年党员微党课交流为主的组织生活会。这次组织生活会有4名党员讲党课，主讲者掷地有声，交流者字字发自肺腑，从下午两点半一直到6点半，大家想说的话都还没说完。正如**市直关工委副书记、督导二组副组长汪新竹说的那样，本次组织生活会以局机关和基层局两个差异比较大党支部联合召开，具

2、有开放性的特点，是一种有益的尝试，也是一种大胆的创新；采取用普通党员上微党课的形式，充分发挥了党员在组织生活中的主体作用，参会党员都进行了思想的交流和碰撞，出现百花齐放百家争鸣的场面，起到了所有党员受教育的作用。这种形式值得在市直机关广泛推广。上面这堂微党课只是**检验检疫推行微型党课的一个缩影。“两学一做”学习教育启动以来，**检验检疫局努力探索学习教育的有效载体，以改进规范党课为主要抓手，以“时间短、内容精、形式活、效果实”为主要特点在全局全面推行微型党课，有效解决了传统党课授课时间长党员难集中、课程内容多党员难吸收、专家讲课深党员难消化“三难”问题，大大增强了党课的实效性，调动了广大党

3、员干部学习教育的主动性和积极性，为深化“两学一做”学习教育、创新组织生活注入一股新的活力。一是时间更短，党课普及率普遍提高。为解决传统党课人员召集多、党员耽误时间多等工学矛盾，**检验检疫局对“微党课”设置时间上限，要求每次“微党课”在30分钟左右，最长不超过40分钟。每个“微故事”控制在2000字左右。每次2至4名普通党员上台现场讲授，变长篇大论为短小精悍，做到简洁明快，以小见大，节约更多的时间，让更多的党员都能上课和听课，党课的普及率大大提高。目前，全局30个基层党组织已经开展“微党课”40多次，60多名普通党员登上了党课“讲台”，听课的党员达到400余人次，也培养了一大批微党课小教员。

4、推行一段时间后，全局将组织开展支部“晒党课”比赛，优中推优，打造一批全局经典微党课和优秀党课小教员。二是内容更精，党课吸引力普遍增强。“微党课”把更多发言讲话的机会留给普通党员，变“一言堂”为“党员讲坛”，让普通党员由台下走到台上，由受众变成了唱戏的主角，大家都很珍惜这样的机会，参加组织生活的积极性、主动性普遍增强；讲课者都是普通党员，讲的都是身边的人、自己的事，亲身经历，切身体会，真实可信，生动活泼，贴近工作实际和党员群众的需求，党课一下子从高大上变成了接地气；讲课者身份的多重性带来课堂内容的丰富性，有的从自己的入党动机谈起，有的谈自己对党的认识的发展变化历程，有的突出个人如何在本职岗位上

5、做到“四讲四有”，还有的从下级、从群众身份谈如何搞好党群干群关系，等等。党课教育内容由过去比较单一变得更加多样化，给领导干部很大的触动，让群众党员深受启发，在课后交流环节往往出现一谈起来刹不住车的局面。三是形式更活，党课影响力普遍扩大。首先是让组织形式活起来，落实党组书记、党支部书记两级带头讲、领导干部必须讲、普通党员轮回讲三个层级的党课要求，打破职务、岗位、资历的限制，让每一层级的党员都动起来；让讲课手段活起来，各基层党组织以党支部为单位，制作党课时间表，采用座谈式、分析式、解剖麻雀式、PPT等授课方式，每周开展一次“微党课”，组织好课堂互动，发动党员积极参与讨论，形成了“支部是学校、党员

6、是学员、人人是教员”浓厚的党课氛围；让学习场所活起来，各党组织可以在党建活动室等固定场所上课，也可以根据党课内容在工厂车间、田间地头、红色教育基地等上课，形式永远跟着内容走。永川办事处在杨闇公烈士陵园革命红色教育基地上现场微党课，用形象生动的革命先烈英勇事迹教育广大党员。西永分支局在执法现场和企业党员代表一起上微党课，达到增进检企了解、又共同提高的目的；让党课交流活起来，倡导支部之间共享党课、交流党课，在全局范围内选出质量好党课教员，组成“微党课”宣讲团，在全局范围内巡回宣讲，“微党课”的影响力得到全面提升。四是效果更实，发展力量普遍凝聚。如何让微党课效果不微，是**检验检疫局在设计微党课时

7、思考最多的问题。坚持党课姓党，“微党课”的组织者是党组织，讲授者是党员，主要对象也是党员，所以党课内容必须姓党，切实达到增强党性素质、统一思想认识的目的；坚持党课言实，微党课必须密切联系实际，研究讨论当前社会热点、质检改革难点，党员队伍的思想作风和中心工作实际。口岸一线党员侧重于讲授热情服务、严格把关、惠企政策、企业所盼等内容，机关党员则在大政方针、形势政策、党建理论、深化改革等重点讲授，党课普遍起到统一思想