[教育理论论文]aa制教师评价的初步成果 .

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1、[教育理论论文]AA制教师评价的初步成果.;一级指标　　二级指标　　　　　具体要求专业素养　　教育理念　　　学习邓小平理论、国际国内先进教育理论，特　　　　　　　　　　　　　别是对素质教育的认识及其物化程度。研究发展　　实践能力　　　教育教学效果——包括素质教育的各种内容。教学　　　　　　　　　　　　　的实绩不只是分数的高低，更涵盖学生身心的变化，　　　　　　　　　　　　　主要评价教师促进学生健全的人格和形成的能力。　　　　　　公共关系　　　考察教师在社会、学校，整个教育环境中的人际关系。　　　　　　　　　　　　　这一学期重点是对师生关系评价

2、。看教师是否和学　　　　　　　　　　　　　生建立了一种新型的**关系。　　　　　　个人特长　　　把个人特长作为评价教师的因素，鼓励教师形成自　　　　　　　　　　　　　己的教学特色、教学风格和育人特长。研究发展　初级　公开课教案　进行教学研究。　　　　　中级　反思性　　反思性教学研究就自己任教学科的某一点，　　　　　　　　命题研　　形成课题；或就自己任教学科进行命题研究，　　　　　　　　究或命题　重点是实践能力和创新能力的培养。　　　　　　　研究报告　　　　　高级　科研课题　自行设计，承担研究。　　　　多层面的评价指标，注意了评价的差异性，使评

3、价的指标体系更趋合理性、公正性。指标体系有差异性，有层次性，也体现了上一级对下一级的牵引的功能。形成全员研究，各有不同，个个发展的生动活泼的局面。打破了以往评上职称后贪图安逸、不思进取的停滞状态。　　三、aa制评价方案的实施　　1.选举评价小组。由全体教师直接选举了九人学术委员会。其中80%具有高级职称，具备较强的学术威信和科研能力。由于都是在职教师，具有在自然状态下观察和访谈的条件，比较符合在定性研究下的实地观察条件。委员会对教师提供的专业性较强的材料给予评审定级。　　2.促使资料累进。学校事先准备好一人一只文件袋，对教师提供的评价材料收集

4、其中，在评价的全过程中允许随时提取。材料的几经修正再提供，正是教师教育教学实践的再飞跃。　　3.评价的三结合。整个评价过程，采取了先由教师个人小结，然后在年级组交流，人人打分，自评互评，由年级排出初步结果。同时由专家组对教师的评价材料作出评价，也排出初步结论。最后由各组的代表和专家组一起，汇总两方评价结果，对不一致的地方进行讨论。在讨论中充分听取群众代表对被评人员的补充材料和申诉。最后由委员会投票表决评价结果。　　4.评价双方的心理疏导。课题组与学校领导在评价过程中，先后三次召开会议，除了阐明实施细则，统一思想外，更重要的是对被评人员和评价人

5、员进行心理疏导。对评价人员可能产生的首轮效应，参照效应和晕轮效应作了调控，对被评价人员的紧张心理作了松弛，使评价走上科学化的道路。　　5.权重的倾斜。在对每一个教师最后等第评价时，我们采用了研究发展加权倾斜的办法。我们认为这部分更能反映教师的发展潜能。在专业素养部分的评价时，我们偏重于公共关系，以对学生的问卷调查结果作为重要的参照。　　6.公开评价结果。对于评价的结果，由课题组长（党政领导）将自评、组评和评价机构的评价综合结果向各组代表汇报，对个别突出的问题作出解释，听取意见，直到一致后，由领导和群众代表向当事人通报谈话，指出不足，鼓励前进。

6、2000年的评价结果与年终的奖金已基本脱钩。　　四、首次评价的结果分析　　2000年1月，我校首次实施了aa制教师评价。共有81名教师参加了评价，占全体教师总数的100%。从评价的结果看：(1)客观公正，符合实际情况。良等以上高级教师的比例为40%，中级教师的比例42%，初级教师比例20%。其中优等5名，3名是高级教师，2名是中级教师。可等3名，分别是进校不久的青年教师。对这样的结果的分析，良等人员中高、中级教师比例高，因为他们是学校中年富力强，教师素养较好和研究发展能力较强的一族，他们是学校的中坚力量。评价的结果体现了学校主体价值与被评教师

7、的客体价值的一致性。而初级教师的20%的良等比例，说明一部分青年教师敢于冒尖，有很强的上进心，而对其余的初级教师，他们是榜样。优等的5人中，都以科研成果的数量和质量见长，其中有市级、区级课题的负责人，5人中只有校长一人是行政人员（兼课），比较好地体现了评价的公正性。(2)研究之风蔚然，研究成果明显。从评价收集到的材料看，产生了四十余个大小研究课题，研究人员占教师比为96%，其中市级课题2个，区级课题2个，校级16个；形成了一批高质量的研究成果。获区一等奖论文壹篇，在市级以上刊物上发表十余篇，在区级刊物上发表十篇。出专著壹本，校本教材2册。学校

8、编印文集一本(15万字)等。学校教学质量，德育工作均有较明显的进步。(3)出现部分中坚力量。通过评价，已经发现学校青年教师有八人(占总数的1/4)，在各方面表现出色