高一英语（上）必修二uint5 教案设计

《高一英语（上）必修二uint5 教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5教案设计设计教师：（略）教学年级：高中一年级课题名称：Unit5教材版本：人教版授课时间：40分钟（一）学生分析本人所执教的高一(13)班属于普通班，全班共５６人，男生２９人，女生２７人，年龄多在１６岁左右。多数学生来自乡镇，学习主动性不强，缺乏目标性和积极思考能力，基础知识薄弱。尤其对阅读比较轻视，不具备良好的阅读习惯和较强的阅读能力，理解层次低，未建立在语篇层面上；缺乏良好的概括，推理能力。且学习英语的兴趣不浓，自信心不足。为此，我在设计教学时充分利用各种教学工具，尽量创造真实的英语环境，尽快

2、提高学生学习英语的兴趣，使他们消除厌烦，畏惧的心理，树立信心。（二）教材分析与教材重组１．教材分析本课使用的教材是人民教育出版社出版的必修模块二Unit5music本课由Warming-uppre-reading,reading三部分组成。本单元的中心话题是music,通过对本单元的教学，使学生了解有关的音乐知识，了解乐队TheMonkees的形式，表演风格及发展历程，让学生在理解文章、理解音乐的同时，潜移默化培养一种审美的情趣，也会对社会生活，人的思想观，价值观以及人应该追求什么进行思考。这节课主要侧重在

3、阅读部分的学习,着重解决对课文的理解。这是本单元的第一课时。阅读描述了知名乐队TheMonkees的成立和发展情况。通过本课的学习，学生将能更好地利用有效的阅读策略来掌握文章的主旨，从而达到提高学生阅读能力的目的。２．教材重组根据学生学习英语的特点和规律，我把本模块划分为６课时：Period1:Warming-up,pre-reading,reading(I)Period2:Reading(II)Period3:LearningaboutlanguagePeriod4:UsingLanguagePeriod

4、5:WritingPeriod6:Summingup（三）教学目标单位：湖北省荆门　姓名：李国　E_mail：liguo619@sina.com根据新课标的五个目标，即语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识，再根据学生的实际情况，设定本节课要求学生了解有关类型的音乐、各种乐器名称，讨论喜欢听音乐的原因，以及TheMonkees乐队的一些情况。（四）教学策略１．教学方法我在上课时主要采取任务型教学模式，其指导思想是“以学生为主体，以教师为主导”。在设置Warmingup的任务时主要是以引入本单元的话

5、题为切入点，展开各种活动，在阅读训练过程中主要以小组活动，个人活动。在巩固延伸部分采用集体讨论的方法。２．教学手段及材料使用多媒体教学，从网上下载上些图片和资料制成课件，从而引起学生的学习兴趣，材料包括PowerPoint课件，录音机，录音带，VCD蝶。（五）教学过程A.StepIWarmingup(1)Leadingina)Askandanswer①What’syourhobby?(Reading,goingonatrip,Listeningtomusic…)②Whatkindofmusicdoyouli

6、ke?(Ilikepopmusic,folkmusic,rockband,countrymusic,jazz,classicalmusic…)b)Listentomusicandletthestudentssayoutwhatkindofmusictheyare.(歌曲包括中、英文)设计意图：用歌曲引起学生的兴趣使课堂充满轻松和愉快的气氛。所选用的话题既能使学生感兴趣，又能引出下一个活动的内容。c)Lookatthepictures(接着问问题).①Questions:Doyouknowthenamesof

7、thesemusicalinstruments?②Canyouplayamusicalinstrument?单位：湖北省荆门　姓名：李国　E_mail：liguo619@sina.com①Isthereabandinourschool?②Haveyouseenorheardofthefamousbandintheworld?(Thereareseveralfamousbandslike“Beatles”“Back-streetBoy”“NickelBack,TheZeroo’clock,Supergrass

8、.TheMonkees”).Back-streetBoysBeatlesNickelBackTheZeroO’clockTheMonkeesSupergrass设计意图：用图片具有形象、生动、直观特点，巧妙引入话题，看到荧屏上出现了著名乐队的照片，学生的满足感油然而生，营造了活跃的课堂氛围。A.StepII.Pre-readingIntroduce“TheMonkess”(是先让学生查阅“TheMonkess”的