欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:22298157
大小:25.65 KB
页数:17页
时间:2018-10-28
《高中化学的学习方法及知识点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观高中化学的学习方法及知识点 高中化学学习之听讲的方法 除了课堂上的学习外,平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径,本文为大家提供了高中化学学习之听讲的方法,祝大家阅读愉快。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观 听
2、讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。和其它学科一样,听化学课应全神贯注,做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到,关键是心到,即开动脑筋,积极思维,想懂所学内容,根据化学学科的特点,这四到各有其特点。对于眼到,除以演示实验等直观教学看得全面外,重要的是在教师指导下,分清主次现象,能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显,而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力,同时要记住这些现象。不论好看有趣与否,都有要有明确的学习目的和学习态度,自觉提高和发展观察能力。关于耳到、心到,着重点是
3、开动思维器官,听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程,或演绎推理过程,以及说理、论证过程和操作及装置的原理等,也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程,而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力,理解所学的内容。当然,在此前提下该记住的内容,还是要记住的。手到,主要的是按要求和规范,认真进行实验操作,掌握实验技能。至于笔记,要学会记要点、记提纲,不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时,要认真思考老师提出的问题,注意听同学的回答,看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真
4、想、不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时,更要想一想有无道理。总结巩固阶段,主要是会小结归纳,使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统,同时回忆看或所做的实验。 小编为大家整理的高中化学学习之听讲的方法就到这里了,希望同学们认真阅读,祝大家学业有成。 高考化学复习应突出重点杜绝盲目做题:依“纲”扣“本” 主讲:东北育才学校部化学组备课组长杨维才 突出重点 20xx仍然是以学科主干、重点的考查为主,以往一些热点的主干应高度重视。如:氧化还原反应;物质结构元素周期律;离子反应、离子共存与鉴别;化学平
5、衡;电化学;盐类水解;常见元素化合物、有机基本概念、反应类型、各种官能团的性质、有机信息推断题等。 依“纲”扣“本”紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观 “纲”是指《大纲》或《说明》,“本”是指课本或教材。从考纲中了解命题趋势和要求,明确要点。中要对课本再进行一次梳理,一定要对教材中的概念、定律、原理、性质、实验等内容仔细阅读,对大纲
6、和教材共同要求的部分加以重视,真正做到回归教材,以教材为据,克服的随意性。不可超过课本随意拓宽和挖深知识,也不可刻意地为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律”或特殊解法。要做到重视课本而不完全依赖课本,实现由“知识立意”向“立意”转变。同时要克服定式,杜绝盲目做题。 实验能力 分析近几年的高考化学实验题,可以发现试题都有课上的教师演示实验及课后的实验的影子。在复习中可以按高考对实验能力的要求及近年来高考命题的特点,将实验复习有针对性地编排成若干个专题,设计成针对题型的特殊专题。 不犯同错 对于曾经做错的题,要
7、再次重温、反思总结,主要从试题涉及的知识点、解题、解题规律、失误原因、语言规范、思维的优化等方面进行。 关注并认真研究考试大纲及考试说明中的例题,以及近三年的高考试题。对有代表性的试题,要反复研究,落实到位。对解题技巧要重点研究,灵活掌握解题技巧。 减少失分紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观 表达不规范是学生失分的一大问题。规范表
8、达包括规范书写化学符号,注意化学语言中的汉字,正确书写化学概念名称,问答题的一些固定的规范答题模式,化学方程式计算题的书写格式等。 化学:高三复习四要素 一:善待课本,巩固双基,挖掘隐形关系 课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果,
此文档下载收益归作者所有