天津市静海一中2017届高三9月学生学业能力调研生物

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1、抗氨苄青霉素基因抗四环素基因静海一中2016-2017学年第一学期学生学业能力调研考试高三生物选修三(1-3章)一.选择题(毎空2分,共64分)1.与“限制性内切酶”作川部位完全相同的酶足()A.反转录酶B.胃蛋臼酶C.DNA连接酶D.解旋酶2.—般情况下,下列不作为基因工程中的标记基因的是()A.抗性基因B.发光基因C.产物具有颜色反应的基因D.贮藏蛋內的基因3.利川外源雄因迕受体细胞中表达,可生产人类所谣要的产品。下列各项中能说明FI的®因完成了在受体细胞中表达的是()A.棉花二倍体细胞屮检测到细谢的抗虫基因B.人肠杆尚屮检测

2、到人胰岛素基因及其mRNAC.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白4.我国科学家运川®因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫ffi因导入棉花细胞并成功表达,培竹出了抗虫棉。下列叙述不正确的是()A.基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞屮的表达不可缺少B.重组DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失C.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物,从而造成基因污染D.转基W棉花是否具有抗虫特性是通过DNA分子杂交技术来确定的5.PCR是一种体外迅速扩增DNA片段的技术,下列有关PCR过程的叙

3、述,不正确的是()A.变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B.复性过程屮引物与DNA模板链的结合依靠碱基互补配对原则完成C.延仲过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸I).PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高6.质粒足基因工程屮最常川的运载体,它存在于许多细菌体内。质粒上奋标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同,下表是外源基W插入位置(插入点有a、b、c),请根裾表中提供细齒的生L<:情况,推测①②③三种重组f•

4、细歯的外源难因插入点,正确的一组是()细菌在含青霉素培养基上生长情况细1利在含四环索培养基上生长情况①能生长能生长②能生长不能生长③不能生长能生长C.①是a和b;②是b;③是aD.①是c;②是a;③是bA.①是c;②是b;③足aB.①是a和b;②是a;③是b1.科学家通过基因工程的方法,能使马铃薯块茎含有人奶蛋白。以下有关该基因工程的叙述错误的足()A.采用反转录方法得到的目的基因有lA)含子B.基因非编码区对于R的基因在块茎中的表达是不讨缺少的C.马铃薯的叶肉细胞nn乍为受体细胞D.同一•种限制酶处理质粒和含有U的基因的DNA,

5、可产生相同黏性末端2.某科学家从细蘭屮分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a,通过基因工程的方法,将a转到马铃翦椬株中,经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。卜列说法正确的是()A.R的基因进入受体细胞后,可随着马铃薯的DNA分子的S制而S制,传给子代细胞B.菽因a导入成功后,将抑制细胞原行的新陈代谢,开辟新的代谢途径C.细菌的DNA分子较小,可贳接作为H的基因导入受体屮,不需要整合到马铃薯的DNA分子中1).目的基因來白细苘,可以不需要运载体且接导入受体细胞9.现有一长度为1000碱基对(by)的DNA分子,用限制性核酸内切酶Eco

6、R1酶切后得到的DNA分子仍是1000by,用Kpnl单独酶切得到400by和600by两种长度的DNA分子,用EcoRI、Kpnl同时酶切后得到200by和600by两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的足()EcoRlKpnjfer

7、200EcoRlc.EcoRlEcoRiKpnlD.Kpnl10.甲型H1N1流感病毐是企人类井M的敌人,某生物工程公司拟利用细胞工程方法,以甲型H1N1病毒衣壳蛋ft为抗原制备单兑隆抗体。相关叙述正

8、确的是()A.将纯化的衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体B.体外培养单个浆细胞还可以获得人景针对甲型H1N1病毒的淋巴因子C.将等望浆细胞和骨髓瘤细胞氾合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D.利用该单克隆抗体勾甲型H1N1病诲衣壳蛋白特异性结合的方法町诊断岀病莓感染者11.川高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列关于该愈伤组织的叙述错误的是()A.是经过脱分化和分裂形成的B.其细胞没有全能性C.曲排列疏松的薄壁细胞组成D.可以形成具有生根发芽能力的胚状结构12.生产单兑隆抗体时,

9、耍在培养基中加入特定的试剂筛选岀杂交瘤细胞。下列可作为这种试剂的是()A.能选择性地抑制骨髓瘤细胞DNA复制的试剂B.能激活B淋巴细胞的原癌基因的试剂C.能肌止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋D质合成的试剂D.能抑制B淋巴细胞DNAS制的试剂13.在植物细

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