探究《小妇人》中的家庭教育毕业论文

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1、毕业论文探宄《小妇人》中的家庭教育学校专业英语专业姓名学号班级指导教师院系外国语言文学系二o—年十二月探宄《小妇人》中的家庭教育摘要美国作家路易莎•梅•奥尔科特的作品《小妇人》是一部关于女性成长的经典之作。这部小说主耍讲述了美国南北战争时期马萨诸塞州马奇家的四姐妹的成长故事。小说中马奇四姐妹的光辉品质一直都是众多读者关注的对象,但是这四位优秀女性的培养者一一马奇太太却常常被人忽视。马奇太太不是教育方面的专家,却是真正的教育艺术的践行者。这篇论文主要从以下几个角度探宄了《小妇人》的家庭教育。这篇论文

2、分为四部分,第一部分主要介绍马奇太太一家及马奇太太的教育理念。第二部分,也是这篇论文最重要的部分,主要分析马奇太太的教育方式。第三部分阐述女孩们的性格在马奇太太的教导下所发生的变化。最后对这篇论文作丫总结,它所得出的结论是家庭教育对小孩的成长起非常重要的作用,家长要采用合适的方式和手段来引导和启发他们,让他们健康快乐地成长。关键词:路易莎•梅•奥尔科特、小妇人、家庭教育AnalysisontheFamilyEducationinLittleWomanAbstractLittleWomen,writ

3、tenbyAmericanwriterLouisaMayAlcott,wasregardedastheclassicworkaboutwomengrowth.ltmainlytellsthegrowing-upexperiencesofthefourMarchsistersinMassachusettsNewEglandduringtheAmericanCivilWar.ThegoodqualitiesoffourgirlsinLittleWomanarepayedmuchattentionbyn

4、umerousreaders.Butthecultivatoroftheseoutstandinggirls---MrsMarchhasoftenbeenoverlooked.Sheisnotanexpertineducationbutatruepractitionerofthearteducation.ThispapermainlyanalyzesthefamilyeducationinLittleWomenfromthefollowingpointstoItisdividedintothree

5、parts.Inthefirstpart,itintroducesthefamilybrieflyandanalyzestheweaknessesoffourgirls’personality.Besides,itintroducestheconceptofMrs.March’sfamilyeducaion.Inthesecondpart,whichisthemostimportantpart,itanalyzestheteachingmethodsthatMrs.Marchused.Inthet

6、hirdpart,itshowsthechangesoffourgirls’personalityundertheinfluenceoftheirmother.Inthelast,itmakesaconclusion:Familyeducationplaysanimportantpartinchildren’sgrowth.Itsuggeststhatparentsshoulduseaproperwaytoguidechildrenandhelpthemgrowhealthilyandhappil

7、y.Keywords:LouisaMayAlcott,LittleWomen,FamilyEducationContents摘要IAbstractIIIntroduction51.Theeducation21.1AbriefintroductionofMarchfamily错误!未定义书签。1.2Mrs.March'seducationconception错误!未定义书签。1.3weaknessofGirls’personality错误!未定义书签。2.ThewaysofMrsMarch’sfam

8、ilyeducation32.1Createabetterfamilyenvironment72.2Letchildrenexperiencebythemselves82.3Tobeagoodfriendwiththem103.TheeffectivenessofMrsMarch’sfamilyeducation错误!未定义书签。3.1Joe’schangeincharacter73.2Meg’schangeincharacter83.3Beth’schangeincharacte

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