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1、Unit5Doyouhaveasoccerball?（教学设计） Unit5Doyouhaveasoccerball?（教学设计） 教学内容： 本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成 以及简单回答。以“和朋友一起欢度时光”为话题：列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；并让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型。 教学目标 学会用have对物品的所属进行提问与回答；
2、学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，并且能运用本单元所学的句型和体育项目名称写篇文章。以达到进一步复习复习和巩固的目标。 教学重难点 行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。 词汇 Have，soccer，ball,tennis,racket,ping—pong,volleyball,basketball,bat,dose,doesn’t,let,uslet’splay,well,sound,good,spor
3、t,we,many,club,more,class,interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,watchTV,great,collection,but,playsports,only,them,every,day 句型 DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No,Idon’t. Dotheyhavecomputer?Yes,theydo./No,theydon’t. Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t. D
4、oesChiyounghaveabaseball?Yes,hedoes.No,hedoesn’t. Let’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball. Well,Let’splayvolleyball.Thatsoundsgood. 教学设备：多媒体、录音机、投影机 教学方法：任务型、活动型教学 教学过程：3课时 第一课时 Step1:复习therebe句型，了解就近原则 nT：What’sonthebookcase?运用图片 (what’sonthebed?) S:Thereis/are…… n总结归纳
5、 ASK:what’s+表方位的短语 ANSWER:Therebe(not)+主语+表方位的短语 nPractice运用图片 A:Whereis….. B:It’s….. A:What’s…. B:Thereis/are…. A:…… n就近原则练习 用are，is填空 1.There______threepencilsandapeninmypencil-box. 2.There______manykites(风筝)inthesky. 3.There______aneraserandtworulersonyourdesk.
6、4.What______inyourschoolbag. 5.There______apencil-boxinmyschoolbag. Step2:观看图片，利用多媒体形象教习球类，及球拍的单词。 Basketball,soccerball,volleyball,tennis,pingpongball,baseball,tennisracket,pingpongbat,baseballbat Introducethekeyvocabulary:Showthethingsinthepictureanddescribethem.
7、 Model:What’sthis?Asoccerball.Thisismyvolleyball.Ihaveavolleyball.Avolleyball. nRepeatthekeyvocabulary:Repeatthenewwordsforthestudentstorememberbyasking“What’s____?”. nShowthepicturein1aforthestudentstomatch. nChecktheanswersastheclass. Step3: TaskOne:Dopairworkas:—Doyouhave
8、a(basketball,volleyball…)—Yes,Ido./no,Id
