水资源利用与保护课程设计(打印)

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1、HenanUniversityofUrbanConstruction《水资源利用与保护》课程设计计算说明书题目：保定芾取水构筑物的r大初步设计学院：市政与环境工程学院专业：给j非水科学与工程姓名：XXX学号：026413xxx指导老师：-LX.—1—刖吕课程设计是《水资源利用与保护》课程中最重要的实践性教学环节之一，是来衡量学生对木课程知识的掌握情况。通过课程设计实＞』，学生对书木知识有了更深刻的理解。学生能更熟练的运用所学的知识，达到理论联系实践的目的，使以前学过的东西更加形象化、具体化和生动化。对所学知识加以应用和系统化，培养学生解决实际工程设计问题的能力；使学生在设计、制图、查阅资料、使

2、用设计手册和规范等基本技能上得到初步训练；使学生能通过设计掌握地表水取水构筑物的基木计算方法；掌握工具书的应用方法。通过整个学期的课程学习，对水资源的形成和开发利用，水资源量的计算评价，地表水及地下取水工程，节水理论与再生水回用等知识都有了较全面较新的了解。通过本次对一个取水构筑物的课程设计，我又将整个《水资源利用与保护》书中的知识点又重新复习了一遍，对那些原来感到茫然的晦涩难愦的知识有了更加清晰地认识；对那些原来自己不知道的A容，也有些了解，使自身较为全面、系统地获取水资源取水的和关知识，将理论与实践相结合，更好地掌握了取水知识。由于自己能力有限且是第一次进行课程设计，难免在设计的过程屮存在

3、或多或少的问题，希望老师能予以指导纠正，以促进我今后的学习。同时，也要感谢老师和同学们的指导与帮助，我才能更加顺利和有效率地完成了木次课程设计。PrefaceCoursedesignistheobjectiveofwaterresourcesuseandprotectioninthecourseofoneofthemostimportantpracticalteaching,whichistomeasurestudents1masteryofknowledgeforthecourse.Throughcurriculumdesigninternships,studentshaveamorepro

4、foundunderstandingofbookknowledge.Studentswillbemorefamiliarwiththeknowledge,achievethepurposeoftheorywithpractice,andhavelearnedsomethingmoreVisual,concreteandvivid.Toappliedandsystematizedknowledge,cultivatestudents’abilitytosolvepracticalproblems;studentsindesign,drawings,checkoutinformationonbas

5、icskillssuchasdesignmanualsandspecifications,usingpreliminarytraining;sothatstudentscandesignmasterbasiccalculationmethodofsurfacewaterintakestructure;mastertheapplicationofreferencebooks.Throughtheentiresemestercourseofstudy,theformationandutilizationofwaterresourcesandevaluationofwaterresources,su

6、rfacewaterandundergroundwaterengineering,water-savingtheoryandreclaimedwaterreuseofknowledgehasamorecomprehensivenewunderstanding.Throughthistimesonatakewaterstructuresofcoursesdesign,Ihasaagainreviewthewholebookknowledgepointsofwaterresourcesusingandprotection,onthoseoriginalwaslossofobscuredifficu

7、ltunderstandofknowledgehasmorecleartoawareness;onthoseoriginalhimselfnotknowofcontent，alsohavesomeunderstandings,makesmyselfmorefull,andsystemtogetswaterresourcestakewaterofrelatedknowledge,combinedth