试论档案信息资源的知识组织与服务模式

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1、试论档案信息资源的知识组织与服务模式文分析了档案信息资源知识组织的方法，提出了档案信息资源知识组织的服务模式。关键词：档案信息资源；知识组织；方法；服务模式档案信息资源是档案文献、档案电子论坛、档案X络数据库等各类档案信息的总称。1知识组织的基本原理知识组织方法的研究已经进行了很久，而专门针对档案信息资源的研究并不是很多。在知识组织的基础上，有重点地对档案信息资源展开研究，讨论档案信息资源的知识组织方法对于知识组织的发展是有利的，也是档案信息资源发展的需要。1.1知识组织。知识组织被广泛应用于各个学科

2、研究领域，有关知识组织的定义说法不一，经认真比较分析，认为知识组织是指：为促进主观知识和客观知识的相互转化，综合信息管理科学、人工智能、认知科学及语言学等多学科的先进理论与技术，对知识客体所进行的整理、加工、引导、提示、控制等一系列组织化过程及其方法，从而促进知识运用和知识创新的过程。目前，档案界对知识组织管理问题的讨论，往往以档案的分类、标引、编目等范畴的研究为主。这种以档案知识为对象的知识组织理论，称之为狭义的知识组织理论。本文将从知识组织与服务的视角探讨档案信息资源管理。1.2知识组织的方法。就

3、当前的研究状况而言，知识组织的方法有很多种。尤其是随着互联X的快速发展，信息资源的知识组织方法也在变化。相对于X络信息资源而言，依据不同的角度可以分为不同的内容，可以将知识组织方法概括为以下几种：知识表示、知识重组、知识聚类、知识编辑和元数据方法等。1.2.1知识表示。所谓知识表示，是指知识主体通过分析知识客体中的知识因子和知识关联之间的关系，并以一种合理的方式表示出来，方便人们识别和理解知识。有主观知识的表示和客观知识的表示之分。（1）主观知识的表示。主观知识存贮于人脑中，对它的表示表现为复杂的人脑

4、神经生理与心理过程。（2）客观知识的表示。客观知识存在于各种类型的文献之中，具有确定的知识因子和知识关联结构。1.2.2知识重组。知识重组是对相关知识客体中的知识因子和知识关联进行结构上的重新组合，形成另一种形式的知识产品的过程。它又包括知识因子的重组和知识关联的重组。（1）知识因子的重组。它是指将知识客体中的知识因子抽出，并对其进行形式上的归纳、选择、整理或整合，从而形成知识客体的检索指南系统的过程。（2）知识关联的重组。它是指在相关知识领域中提取大量知识因子，并对其进行分析与综合，形成新的知识关联

5、，从而生产出更高层次上的综合的知识产品的过程。1.2.3知识聚类。知识聚类组织法，是指将知识按一定的聚类标准分门别类地加以类集和序化的过程。它的基本原理是根据事物的不同属性，将性质相同或相近的事物集中在一起，与属性不同的事物区别开来。1.2.4知识编辑。知识编辑是指对知识客体进行的搜集、整理、加工制作等编辑活动。知识编辑的过程，一般表现为先搜集相关资料，然后加工制作成特定形式的知识产品。1.2.5元数据。元数据，可以理解为“关于数据的数据，或描述其他数据的数据”。它包含用于描述数据对象的内容和位置（联

6、系）的数据元素集。随着X络化的快速发展，对知识组织的方法也提出了更高的要求，针对不同的资源，研究自身特点的同时应采取不同的知识组织方法。2档案信息资源知识组织方法由于档案信息资源知识组织的对象是各类数字化的档案信息，加上自身的特点即有利于提高社会发展和科技进步，可以创造财富的信息资源，因而有其独特性。本文认为主要有分类主题法、主题地图方法和元数据方法等三种类型。2.1分类主题法。分类主题方法包括分类法和主题法。分类法以学科或体系分类为基础，按等级体系划分概念，反映概念间的内在逻辑关系。主题法是一种以字

7、顺序列组织与揭示文献的方式，它是以揭示事物对象及其特征为出发点的。在现代X络环境下，对于不同的学科，分类法可以对其进行专业领域内的信息资源检索，且具有较强的稳定性、系统性。如档案信息资源以主题为中心或按学科相结合，按照从总体到局部，逐层划分的方式展开其类目体系，按照这种方式，资源的易用性、直接性、实时性和动态性就能得到更好的发挥，全方位满文分析了档案信息资源知识组织的方法，提出了档案信息资源知识组织的服务模式。关键词：档案信息资源；知识组织；方法；服务模式档案信息资源是档案文献、档案电子论坛、档案X络

8、数据库等各类档案信息的总称。1知识组织的基本原理知识组织方法的研究已经进行了很久，而专门针对档案信息资源的研究并不是很多。在知识组织的基础上，有重点地对档案信息资源展开研究，讨论档案信息资源的知识组织方法对于知识组织的发展是有利的，也是档案信息资源发展的需要。1.1知识组织。知识组织被广泛应用于各个学科研究领域，有关知识组织的定义说法不一，经认真比较分析，认为知识组织是指：为促进主观知识和客观知识的相互转化，综合信息管理科学、人工智能、认知科学及语言学等