室内装饰材料与构造教学探索

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1、室内装饰材料与构造教学探索潘玥江苏省徐州技师学院221000【摘要】室内装饰材料与构造课程，是高校的室内设计专业中的核心课程，也是学生与公司企业对接的关键课程。【关键词】室内;装饰材料;构造;教学一、市场对于人才的要求学生毕业后，面临着找工作的巨大压力，如果我们高校的教育，能够尽量地与市场贴近，学生在找工作时，就会少一些压力，所以高校的室内专业的课程设置改革，已经迫在眉睫。改革不是一H—时之事，而应该未雨绸缪，与时俱进,与市场倶进，课程要始终与实际市场相融合。“室内装饰材料与构造”是整个室内专业的核心课程，是将设计思维最终转换成为

2、设计实体的关键步骤。在与公司施工人员交流中，反映最多的就是我们毕业的学生在制图时，不能与实际结合。例如:用大芯板做基层时，不能很好地利用2440MM*1220MM的材料尺寸结合下料，结果使得做出来的柜子底层需要拼接板材，形成不必要的接缝。或者，不懂得施工工艺，所画出的设计造型，在实际施工中，根木无法实现。所有这些，都是学生对于室内材料与使用工艺的不了解造成的，结果就永远只能停留在漂亮的效果图阶段，而不能成为现实。因此，把“室内装饰材料与构造”课程上好上精是非常迫切和必要的。二、教学条件“室内装饰材料与构造”课程授课教室需要配备多媒

3、体设备和装饰材料实训室，绘图空间。三、基木教学内容设置教师首先利用多媒体教授课件，课程的基木教学内容要全面，详细，并且要能够与时俱进。课程内容可以根据室内不同的装饰部位的不同，分别展歼，并且在每个教学单元中，都应该从材料的特性、组成、生产、运输等多层次的细节进行讲解。可以设定为以下项目：室内装饰材料基础知识一、室内装饰材料简述二、现代室内装饰材料的发展特点三、常用装饰材料介绍项03.1地面装饰材料及施工工艺单元一：地面装饰材料1、木地板2、塑料地板3、板块料4、地面涂料5、人造软质制品单元二：地面装饰施工工艺与构造1、整体式楼地面

4、2、块材式楼地面3、木地板地面4、人造软质制品地面5、特殊地面项S3.2墙面装饰材料及施工工艺单元一;墙面装饰材料1、木饰面板2、装饰薄木3、装饰人造板4、金属装饰板5、合成装饰板6、塑料装饰板7、壁纸8、内墙涂料9、块材10、纸面石膏板单元二：墙面装饰施工工艺与构造1、抹灰类饰面装饰构造2、涂刷类墙面装饰3、贴面类墙面装饰4、裱糊类墙面装饰5、镶板类墙面装饰6、幕墙类装饰7、柱面装饰项03.3顶棚装饰材料及施工工艺单元•-：顶棚装饰材料1、龙骨2、吊杆3、饰面材料单元二：顶棚装饰施工工艺与构造1、直接式顶棚2、悬吊式顶棚项03.

5、4门窗装饰材料及施工工艺单元•一：门窗装饰材料1、木门窗2、铝合金门窗3、钢制门窗4、塑料门窗5、特殊门窗单元二：门窗装饰施工工艺与构造1、木门窗安装2、塑料门窗安装3、防盗门安装4、卷帘门安装5、木门窗油漆涂饰6、金属门窗油漆涂饰项03.5楼梯及其他装饰材料及施工工艺单元一：楼梯及其他装饰材料1、楼梯2、隔墙和隔断3、窗帘盒4、变形缝5、软装饰单元二：楼梯及其他装饰的施工工艺与构造1、楼梯2、隔墙3、隔断4、窗帘盒3.6其他各种材料1.吸音材料（音博士）2.室内装修各种用钉3.室内装修各种用胶4.卫浴产品1.灯具3.7电路施工材

6、料1.电线2.电线盒3.pvc管4.弯管工具3.8各种施工构造大样图总汇以上课程内容的编辑，主要根据室内装修部位的不同而设置，教师也可以根据自己的教学思路，重新整合，但是，无论怎样的教学内容安排，都要达到全面、细致、科学、系统，与吋俱进。四、课程设置内容举例以“夹板”材料为例，解析具体课程安排。一是介绍“夹板”的加工组成方式，以及不同的规格、厚度，生产加工工艺的特点、优缺点、物理特性，并且要有不同规格的夹板图片。二是讲解几种“夹板”在室内设计施工中的施工工艺,并且讲解相应的施工剖面图。例如:用“夹板”为基层材料制作的吧台、操作台、

7、背景墙面等。教师需要把每一个施工结构细节，以及相应的施工标准都讲解清楚。例如:18厘米夹板基层黑色铝塑板，就是用18毫米的夹板作为基础层，在此基础上，再用专用胶粘剂粘贴黑色铝塑板。18厘米夹板紫色混水漆，就是用18毫米的夹板做紫色的混水漆。其中，混水就是用不透明的带奋不冋的颜色汕漆把木材原来的木纹和颜色完全覆盖的油漆工艺。混水漆施工步骤就是:(1)首先清洁木质表面、除油污、起钉子等;(2)铲去木质的树脂囊、修补平整;(3)用磨砂纸;(4)在木质节疤处点漆片;(5)用干性油或带色干性油打底;(6)局部刮腻子，并II磨光;(7)第一遍

8、刮满腻子;⑻磨光(如果使用高档油漆7〜8两步还要重复一遍);(9)刷底漆;(10)第-遍上油漆;(11)重新补腻子;(12)磨光;(13)湿布擦浄;(14)第二遍上油漆;(15)再次磨光(高档漆要用水砂纸);(16)湿布擦净;(17)第三遍上油漆。