江苏教育学会教育科研课题管理办法

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1、江苏省教育学会教育科研课题管理办法(2016年6月修订)第一章总则第一条为加强和完善江苏省教育学会（以下简称“省学会”）教育科研课题的科学管理，有组织有计划地推动群众性教育科研，特制订本办法。第二条设立教育科研课题是为了搭建群众性教育科研的平台，引领教育科学研究的发展方向，体现我省教育改革与发展的需求。教育科研课题的研究必须坚持以社会主义核心价值观为指导，着力解决我省教育发展中的理论与现实问题，开拓创新，为进一步提升我省基础教育教学水平与质量做出贡献。第三条教育科研课题的申报立项，应遵循下述原则：1.与国家法律、法规和有关政策相一致；2.与本地区、本学科专业领域的实际相结合，坚

2、持正确的研究方向，提倡科学性、创新性、前瞻性、实践性、有效性；3.最大程度地调动广大教育科研工作者和学校校长、教师的积极性，引导和推进群众性教育科研活动。第四条省学会教育科研课题面向全省择优立项，接受市县学会、所属分支机构、团体会员和个人会员、教育科研院所、中小学校及广大教育工作者的立项申请。第五条教育科研课题实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合，明确相关各方的责权利。第六条省学会各分支机构不再单独设立科研课题。第二章组织第七条省学会总体负责教育科研课题研究工作，制订规划课题指南、重点课题选题和课题管理办法，对课题的立项与结项申请进行

3、最终审议，提供学术咨询，领导重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作。第八条省学会秘书处具体负责教育科研课题管理工作，其主要职责是组织课题规划的制订和实施、组织课题评审立项、负责课题日常管理、指导委托管理机构对受托科研课题进行过程管理、组织学术咨询与交流、组织成果鉴定与评奖、推广科研成果等。省学会秘书处同时负责专项课题的征集、遴选和日常管理。第九条教育科研课题实行同行专家评审制,省学会建立评审专家库，按专业方向建立专家组，其成员由省属专委会和各市教育学会秘书处推荐、省学会聘任。专家组的主要职责是推荐相关选题、评审课题、鉴定课题成果、提供学术指导和专业咨询。第十条省学会委托各

4、市教育学会和省属专委会依照本办法负责部分课题的遴选、推荐与日常管理,提供专业指导和学术咨询，组织学术交流、科研成果推广等。第三章课题类别和选题第十一条省学会教育科研课题分为规划课题和专项课题两大类,并在规划课题中设重点课题。省学会通常在每个五年计划实施的第一年向全省发布规划课题指南，规划执行期内除最后一年外，每年发布一次重点课题选题。专项课题是根据特定专题在一定范围内开展的有针对性的研究。专项研究要拥有专业管理团队。各类课题的研究周期一般为两至三年，最短不少于一年，最长不超过四年。第十二条省学会教育科研规划课题的选题，要以江苏省基础教育教学改革发展和现代化建设的重大理论与实践问

5、题为主攻方向，支持成果开发与推广研究。要力求居于学科前沿，具有原创性或开拓性，避免低水平重复。第四章申报第十三条申请教育科研课题的负责人应具备的条件：1.申请一般规划课题的负责人须具备以下任一条件：（1）参加过省级以上课题或市级以上重点课题或主持过市级以上课题的省学会会员；（2）具有中级以上专业技术职称；（3）具有与课题内容相关专业的本科以上学位。2.申请重点课题或专项课题的负责人须具备以下任一条件：（1）主持过省级以上课题或市级以上重点课题的省学会会员；（2）具有高级专业技术职称；（3）具有与课题内容相关专业的硕士以上学位。3.负责人应具备完成课题的保障条件，如研究资料、实验

6、仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位实验条件等。4.负责人必须能够真正承担和负责组织、指导课题的实施。不能从事实质性研究工作的，不得申请。5.主持人不得同时申报两项及以上课题，且以往承担的省学会教育科研课题必须按规定结题，未结题者不能申报。第十四条申报课题的负责人所在单位应具备的条件：1.具有相应的学术资源和研究力量；2.设有科研管理的职能部门；3.能够提供开展研究工作的必要条件。第十五条课题负责人人数为1-2人。课题组成员不超过10人。课题负责人均需接受培训，持证上岗，并在课题研究期间参加省学会组织的相关培训。第十六条规划执行期内除最后一年外，每年上半年省学会发布通知，受理

7、课题申报。第十七条申请人根据课题指南，以教育教学工作中的理论和实际问题为出发点确定研究课题。建议对申报的课题进行科技查新，以确保研究的创新性。第十八条申请人可从省学会网站下载教育科研课题申报的有关材料,按要求认真、如实填写，并在指定网页上填写申报基本信息，将相关材料打印后送所在单位审核。第十九条经费是课题研究的基本保障条件。省学会教育科研规划课题要自筹研究经费，专项课题可由发起单位资助一定课题研究经费。课题申报时须说明经费来源、数额与用途，如系财政拨款或企业赞助需提供相关文件。经费的筹集、预