实验1阶跃响应与冲激响应仿真

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1、实验一阶跃响应与冲激响应一、实验目的1.观察和测量RLC串联电路的阶跃响应与冲激响应的波形和有关参数,并研究其电路元件参数变化对响应状态的影响;2.掌握有关信号时域的测量方法。二、实验原理说明实验如图1一1所示为RLC串联电路的阶跃响应与冲激响应,其响应有以下三种状态:1.当电阻/?〉2^/1^时,称过阻尼状态;2.当电阻7?=2^/1^时,称临界状态;3.当电阻7?时,称欠阻尼状态。47//FI0/CQC\OOnFUo67—GUoUi—oGNDGND⑻微分电路(b)A/T被测电路图1-1实验电路冲激信号是阶跃信号的导数,所以对线性时不变电路冲激响应

2、也是阶跃响应的导数。为了便于用示波器观察响应波形,实验用中用周期方波代替阶跃信号。而用周期方波通过微分电路后得到的尖顶脉冲代替冲激信号。三、实验内容1.阶跃响应波形观察与参数测量设激励信号为方波,其幅度为2.0Z有效值,频率为500//Z。1)根据图1-1所示,将信号发生器输出端与RLC串联电路的输入端连接,如图1-2所示。注意:考虑实际电路中内阻的影响,在信号发生器一端接入一电阻=100Qo2)示波器A通道接于电路的输入端,通过示波器观察调整激励信号为周期方波,如图1-2所示。注意:在调整信号发生器的输出参数时,应当连接上负载后,通过示波器观察RLC

3、电路的输入端满足激励的要求进行调节。3)将示波器B通道接于AAC电路的输出端,如图1-2所示。4)由=得,尺=632Q。R'=R-Rs=532no即当代=532£1时为临界状态;苹<532Q时为欠阻尼状态;A,〉532Q时为过阻尼状态。调整沁的参数值为欠阻尼、临界和过阻尼三种状态,并通过示波器的输出端分别观察电路工作于三个状态时所对应输出波形,并将对应的实验数据填入表格1-1中。注意:每一次元件参数调整后,都需要重新仿真幵关。图1-2阶跃响应仿真测量电路1.冲激响应的波形观察冲激信号是由阶跃信号经过微分电路而得到。方波信号的频率与幅度不变,得到等效为冲

4、激激励信号。实验电路如图1-1所示。1)将信号发生器输出端与微分电路输入端连接。如图1-3所示。注意:考虑实际电路中内阻的影响,在信号发生器一端接入一电阻。2)将示波器A通道接于电路的输入端,通过示波器观察调整激励信号为周期冲激信号,如图1-3所示。注意:在调整信号发生器的输出参数时,应当连接上负载后,通过示波器观察RLC电路的输入端满足激励的要求进行调节。3)将示波器B通道接于7?LC电路的输出端,如图1-3所示。4)根据调整见的参数值,使电路分别工作于欠阻尼、临界和过阻尼三种状态,通过观察示波器的输出波形并将对应的实验波形填入表格1-2中。1IXF

5、G13C2—

6、卜10°-47nFRsR1AAAr82!L1•b10mHR21kC1100nF图1-3冲激响应仿真测量电路表1-1态参数欠阻尼状态临界状态过阻尼状态参数测量R<532欧7?=85欧tr=0.068毫秒tp=0.109毫秒ts=0.314毫秒8=28%R=532欧tr=300.236毫秒注:实际实验中需要考虑电源内阻的影响R>532欧R=2000欧tt=1.000毫秒AZC电路输出波形观察LX':……r;Tl-」'■”Vi注:描绘波形要使三种状态的X轴坐标(扫描时间)一致;各个测S参数的含义见附录中的说明。表1-2——欠阻尼状态临界状态过阻

7、尼状态nzrhWz;ftiT,?=…"":r七…「h•…十……十rtAAC4i踏相!J入激励波形电路输11k出响应波形.ijZ.••…iiV测试条件应对应表1-1的条件。实验数据1.阶跃响应(1)欠阻尼状态(2)临界状态tr=0.08tnstr=0.12mst,=0.304ms(3)过阻尼状态tr=0.180mstr=0.86ms2.冲激响应(1)欠阻尼状态(2)临界状态(3)过阻尼状态注意:在调节冲激响应的临界状态时,应先在阶跃响应的电路中调节出临界状态,保持电阻不变,改变输出端和输入端接线柱。实验报告要求1.描绘同样时间轴阶跃响应与冲激响应的输入、

8、输出电压波形时,要标明信号幅度/U周期八方波脉宽门以及微分电路的r值。2.分析实验结果,说明电路参数变化对状态的影响。五、实验设备1.计算机1台2.Multisim软件1套3.虚拟信号发生器1台4.虚拟双通道示波器1台六、思考题在冲激响应测量中,直接用虚拟信号发生器代替图1-3中甶微分电路产生的冲激时,应该如何设置虚拟信号发生器?调节信号发生器,使其发出脉冲信号,占空比足够小。七.实验总结1.通过这次试验,学会了使用示波器测星波形的参数和对实验箱的使用。2.RLC串联电路阶跃响应和冲激响应分别有三种状态,当尺〉2^/17^时为过阻尼状态,当/?=2yj

9、L/C时为临界状态,当A<2JL/C时为欠阻尼状态。(注意:在调节R的参数时,应考虑电源内阻的

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