关于《市场调查与预测》课程实践教学的探索

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时间:2018-10-28

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1、关于《市场调查与预测》课程实践教学的探索----市场调查与预测论文-->《市场调查与预测》课程是中、高职市场营销专业和相关专业的专业基础课。开设这门课的目的是培养学生适合企业基层营销岗位的市场调研与预测综合技能。这门课所选用的教材是教育部高职高专规划教材,高教社出版,徐阳主编。我在辽宁广播电视学校五年制高职专电子商务专业担任这门课程的教学任务,在教学方法上以调动学生积极性为核心,采用参与式、互动式、阶段实践与综合实践结合教学的教学方法,以学生的科学思维能力为切入点,提高学生的实践能力和创新精神。通过几年的教

2、学实践中感到,课程实践教学十分重要,有很多值得探讨的东西,下面结合自身体会进行初步探讨。一、以实践教学为主线,提高市场调查与预测的综合能力该课程理论性和实践性都很强,要想学好这门课程,提高同学们市场调查与预测的综合能力,在教学过程中必须坚持理论教学和实践教学相结合,结合高职学生的特点,以实践教学为主线,精心设计实践教学内容,调动学生的积极性,最终实现综合能力的提高。(一)突出实践教学的必要性1这是五年制高职专培养目标决定的。高职的培养目标就是适应基层工作岗位需要的、动手能力强的中、高等实用技术人才,高职教育

3、要以培养创新精神为灵魂,以培养实用能力为根本。所以对学生的实践能力要求比其他教育形式更高,所以高职教育必须重视实习、实训,即实践教学。实践教学不仅包括集中性的实习,也包括课程的实验和实训。2这是这门课程的性质和定位决定的。市场调查与预测课程是高职市场营销专业的专业基础课,直接为培养学生的市场调研与预测综合能力服务,同时,又为管理与营销专业后续的各门专业课程奠定基础。市场调查与预测课程教学目标服从于中、高职人才培养目标,市场调查与预测课程具体教学目标为:坚持理论与实务结合,以调研综合技能培养为主线,培养企业基

4、层营销岗位的市场调研综合技能。3这是学生的基础决定的。我校的五年高职学生普遍基础差,学生对理论知识的理解能力不强,抽象思维相对要弱,但同时又很活跃、好动。这可能是高职学生的一个普遍特点。本着因材施教的原则,教学的方式方法要根据对象的改变而改变,过多的理论教学效果不会很好,只有把理论和实践紧密结合,让学生在实践中找到答案,掌握具体工作方法,才会收到好的效果。(二)通过实践教学,最终达到市场调查与预测综合能力提高的目标本课程根据市场调查与预测活动包括五大不可分割的环节,每个环节又具相对的独立性与完整性,对应一项

5、专门能力,将其最终组合就是市场调查与预测的一个综合能力。通过学习市场与市场调查基本知识,市场调查基本内容和市场调查机构与人员,从总体上认识市场与市场调查环境,市场所需要的人群,培养学生的认识能力:学习市场调查总体方案设计,市场调查问卷设计,培养学生的设计能力;学习市场调查方法选择,培养学生搜集市场信息的能力;学习市场调查资料的整理步骤、内容与方法,市场调查资料的动态与静态分析方法,市场调查报告的撰写,培养学生的资料整理与分析能力。学习市场预测基本原理,市场预测基本内容和预测方法,培养学生市场预测能力。如此设

6、计训练,使学生能循序渐进的掌握市场调查与预测的知识与技能,一环扣一环地完成市场调查与预测的一个综合性实际应用能力。可以看出共有5项教学内容,5项专门能力,1项综合能力,构成551的能力链体系,把这条链穿到一起的就是实践教学这条线。二、以学生为主体,精心设计课程实践教学内容学生是接受教育的对象,更是教学过程中的主体,在整个教学过程中要发挥学生的主体作用,发挥老师的主导作用,教学相长,共同进步。实践教学的内容的设计一定要考虑学生的基础和条件、学校目前实践教学环境。实践内容的设计要把握以下几个原则:1可操作性原则

7、2创新性原则3趣味性原则4综合性原则5提高能力原则根据以上原则,结合学生和学校实际情况,我对课程的实践教学的内容进行了精心设计。该课程共安排两次综合性的课程实践,当然这两次实践的内容包含前面所提到的5项内容。第一个实践题目是:市场环境调查和分析,实践性质为认知实践,要求撰写一份心得体会,时间为1周。第二个实践题目是:现实或模拟一次市场调查活动,实践性质为工作实习或模拟实习,要求对市场调查活动进行方案设计、选择调查方式方法、制定具体工作计划、实地调查、资料整理汇总、撰写调查报告、预测分析,时间4-6周。三、课

8、程实践教学的实施(一)做好课程实践教学活动的动员在开学的第一节课就向同学们介绍这门课程的性质、特点、教学目标、教学方法,让同学们明确实践教学的目的和意义,在思想统一认识。(二)分组进行,发挥团队作用这样做的原因有两个:一是实践的题目较大,学生个人分散进行很难完成,只有依靠团队的力量才能实现教学目标;二是通过分组形成几个小的组织,内部有分工有合作,各组之间开展竞赛,这样会更大地激发同学们的兴趣,培养协作意思和团队精

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