诚信是构建法治国家的精神基石

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1、诚信是构建法治国家的精神基石----教育其他论文-->诚信是构建法治国家的精神基石Abstract:Integrityistheimportantcontentofmoraleducationasoralintegrity，thispaperistoexplorethelegalsenseoftheintegrityeducation，andshobodimentoflegalnaturecharacteristicaswellasthespritualcornerstoneofbuildingacountryruledbylaw．Keywords:Integrityeducation

2、;Legalsense摘要:诚信是德育教育的重要内容，也是法律的基本原则。本文在辨别法律诚信与道德诚信的基础上，探讨了诚信教育的法律意义，并认为诚信是法律本质特性的体现，是构建法治国家的精神基石。关键词:诚信教育;法律意义从历史发展的进程看，诚信既是道德建设的最基本准则，又是法律的基本原则。但是，因不诚信引发的一系列社会事件，如由美国的次贷危机引发的全球金融危机，中国乳业的“三聚氰胺”事件以及随后食品行业屡屡曝光的造假，并由此引发的食品安全危机，正对社会形成巨大冲击。曾被视为象牙塔的高校也存在着学生考试作弊、求职履历造假、就业合同毁约、助学贷款拖欠不还以及个别教师的学术不端、论文剽窃等

3、不诚信行为。如此存在甚至漫延开来的诚信危机也提示我们，诚信教育作为德育教育的重要内容，其重要意义不仅体现在道德层面，也体现在法律层面，需要自律和他律来共同维护。2011年“两会”召开前夕温家宝总理在座客中国政府网和新华网访谈时曾说到，“现在影响我们整个社会进步的，我以为最大的是两个方面。一个是社会的诚信，一个是政府的公信力。这两个方面解决好了，我们的社会就会大大向前迈进一步。”实际上，诚信问题是一个世界性的话题。就我国而言，从无法可依到有法可依，30多年的法制建设，具有中国特色的社会主义法律体系业已形成，而法治建设还有很长的路要走，尤其是青年作为祖国的未来，现代化建设的中坚力量，其德、

4、法并重的教育任务还很重。因而，就诚信教育，我们不仅仅要从道德自律的角度来着手，更应该从法律他律的维度来思考，以期进一步提高诚信教育的实效性，使诚信成为社会个人和组织的自觉意识和行为规范。一、法律诚信源于道德诚信道德诚信是指作为道德准则意义上的诚信，它要求人们言语真实、恪守诺言、无虚假、不欺诈;法律诚信是指作为法律原则意义上的诚信，它作为一项法律原则，是现代各国在法律上尤其是在私法上普遍规定的诚实信用原则。比如，我国的有关法律就对诚实信用原则作出了相关的规定，在《民法通则》第四条规定:“民事活动应当遵循自愿、公平、毕业论文等价有偿、诚实信用的原则。”《合同法》第六条规定:“当事人行使权利

5、、履行义务应当遵循诚实信用原则。”法律诚信源于道德诚信，是道德诚信的法律化。法律诚信脱胎于道德诚信，但是法律诚信在继承道德诚信的遗传基因的同时，也发生了一些变异，具有了法律上的特殊的宗旨和功能:“保持各方利益平衡。”即法律诚信体现的是要求民事主体在民事活动中维持双方的利益平衡以及当事人利益与社会利益平衡的立法者意志，其目标在于实现三方的利益平衡，保持社会的稳定和社会的和谐发展。法律诚信的这一独特宗旨和强大功能使它呈现出与道德诚信几乎完全不同的“相貌”，以至于我们可能会怀疑它和道德诚信究竟有没有关系。实际上，道德诚信就躲在法律诚信的背后，它无时无刻不在通过法律诚信发挥着作用;而法律诚信在

6、骨子里也恰恰体现着道德诚信的要求，它也无时无刻不在实现着道德诚信的使命。由此可见，法律诚信和道德诚信并非同一范畴，研究分析诚信问题的时候不可简单地将二者混为一谈。法律诚信和道德诚信具有不同的功能，不能互相替代，但是可以互补。二、诚信是法律本质特性的体现诚信是法的本质特性的体现，我们可以从立法的目的来看。法无信不立，立法是为了规范人们的行为、取信于民。从政者不能信口开河，使天下百姓无所适从，所以，必须要用法律这一国家意志的形式来规范人们的行为。因而，立法本身就是为了诚信。“依法治国”方略就突出了诚信。党的十五大报告指出，“依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各

7、种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。”这里，“保证国家各项工作都依法进行”，而且“不因领导人的改变”、“不因领导人的看法和注意力的改变”“而改变”，就突出了“诚信”。所以，立法就是立“信”、立“诚信”，法无信不立，客观历史事实也证明了这一点。历史上，刘邦进关中，为了与项羽争天下，提出