21荒漠化的防治--以我国西北地区为例

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1、2.1荒漠化的防治一以我国西北地区为例一、教学目标1、知识与技能：（1）了解西北地区荒漠化的形成是自然原因与人为因素作用于脆弱生态环境的结果。丫解我国荒漠化防治的核心内容和整治模式。（2）通过对荒漠化成因和荒漠化防治的总体思路、兵体措施的论证，提高学生运用图文信息进行分析与综合的能力，培养学生理论联系实际的地理研宄能力。2、过程与方法：通过对“三北”防护林体系建设工程、国家政策的了解，引导学生多向思维，分析荒漠化防治的对策与可行性措施。3、情感、态度和价值观：（1）通过对西北地区荒漠化成因的分析，

2、使学生认识到不合理的人类活动是荒漠化形成的决定性因素，若要实现区域的可持续发展，人地协调是其关键，从而树立正确的人地协调观。（2）从荒漠化治理的成功案例中，让学生认识到荒漠化是可以治理的，但目前我国的荒漠化仍是总体扩张的趋势，因而防治荒漠化乂是我国生态环境建设的一项长期而艰巨的任务，提高辨证唯物主义的思想认识。（3）培养学生爱护环境，保护环境的环境观。二、教学重点、难点重点：荒漠化的防治对策。难点：荒漠化防治的具体措施。三、教学过程：（一）导入新课：本节的导入采用问题式导入，请同学们回忆上节课的两

3、个问题：西北地区的气候、植被和地貌等各具奋什么特征？西北地区的荒漠化土地主要分布在哪些地方？学生回答。（二）新授：［板书］4.2荒漠化的成因与防治让学生看书回答荒漠化的概念、成因。师：①荒漠化不是简单的荒漠化扩展的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终联结在一起形成荒漠化或类似荒漠化景观的过程。②从形成机制看，风力、流水、化学、物理这四种外力过程造成土地退化都属于荒漠化的范畴。如风沙活动造成的土地风蚀，粗化以及沙丘形成和发展；流水侵蚀造成的劣地和石质坡地，次生盐渍化和水渍化等。③人类活动导致了

4、植被破坏，破坏Y植被也就破坏Y防止风沙前移和抑制地表起沙的机制，就地起沙和外来沙丘前移使得原来的沙漠得以扩张，从而形成荒漠化的土地。［板书］一.荒漠化的成因1.概念2.成因自然原因：（1）基本条件：气候干旱（2）物质基础：地表沙质沉积物多（3）动力条件：风力作用。人为原因典型地区危害过度樵采缺乏能源地区破坏防止风沙前移及抑制地表起沙的机制过度放牧半干旱的草原牧区和干旱的绿洲的边缘加速了草原退化和沙化进程过度农垦旱作农垦区周围及草原牧区使沙化土地连片发展总结完后承转进入第二个问题荒漠化的防治。［板书

5、］二.荒漠化的防治师：1.“人与自然的协调是荒漠化防治的核心”这一结论是依据什么提出来的？2.怎样理解荒漠化防治的三大核心内容？（学生看书并分组讨论）生：①“人与自然的协调是荒漠化防治的核心”这一结论依据的是荒漠化形成与发展的客观规律。荒漠化是自然因素与人为因素综合作用于脆弱的生态环境的结果。自然因素形成的荒漠化过程是极其缓慢的，而人为因素在加速荒漠化进程，加重着荒漠化的严重程度，并且人类活动在其发生与发展中起决定作用。根据自然规律规范人类的行为，才能达到防治荒漠化的目的，因此“人与自然的协调是荒

6、漠化防治的核心”。②既然荒漠化的形成与发展主要是由不合理的人类活动所造成的，那么我们就有信心去防治和治理处于不同发展阶段的荒漠化土地，即潜在的、正在发展的、已经发生的荒漠化土地都应作为我们防治的对象，由此将它们确定为防治荒漠化的核心内容。［板书］1.防治核心：人与自然的协调2.核心内容：预防、扭转、恢复师：阅读课本的有关内容和图表，想一想我们应当怎样根据西北地区的客观实际，确定整治模式，对此提出自己的认识与看法；在荒漠化防治的过程中我们应当遵循的主要原则？在这些原则的指导下应当怎样做？（学生阅读并

7、分组讨论）生：①一个行之有效的荒漠化整治模式首先应有明确的目标，我们防治荒漠化的目的是通过人地协调，达到区域的可持续发展，因而防治荒漠化的目标是求得生态效益、经济效益和社会效益的协调统一。②实际上以上核心内容括了土地荒漠化过程的发生、发展和形成的三个阶段。气候趋于干燥，地表植被开始破坏，土地具有潜在荒漠化的危险此是发生阶段；地表植被被破坏，出现风蚀、粗化、斑点状流沙和低矮灌丛沙堆，随着风沙活动加剧，进一步出现流动沙丘，荒漠化土地古土地面积的20%以卜此是发展阶段；形成阶段则是地表广泛分布着流动沙丘

8、或吹扬的灌丛沙堆，艽荒漠化面积占土地面积的50%以上。这样学生也就明白荒漠化的防治就是要针对荒漠化土地的不同发展阶段、不同的类型、采取因地制宜的措施，能使荒漠化得到治理。③若使荒漠化防治措施得以落实到位，最终实现荒漠化的整治A标，建立健全和完善治理措施系统是非常必要的，这一系统包括：制定防治荒漠化的政策和领导决策；加强荒漠化的技术咨询和科技投入；建立基层领导和群众相结合的行政管理系统，做到各部门分工协作，统一规划和统一领导。④预防的第一原则是预防重于治理。土地荒漠化是一个逐渐发展的