兰州大学经济学院学生综合素质测评实施细则

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1、兰州大学经济学院学生综合素质测评实施细则2015年修订为实现学生成长成才目标，激励学生德、智、体全面发展，根据《兰州大学本科生综合测评办法》文件精神，结合我院学生学习生活实际，特制定本细则。一、指导思想与原则（一）以实现高等教育的任务为目标，以学生全面素质考核为主要内容，对学生的德、智、体综合素质进行测评。（二）采取定量与定性相结合，记实与评议相结合，共性与个性相结合的原则。（三）学生综合测评结果作为专业分流、免试研究生推荐、出国交流学生推荐、毕业生综合测评“优秀”、优秀毕业生评定以及毕业向用人单位推荐的重要依据。（四）测评内容以上一学年作为评定时间区间。二、组织领导学生综合

2、素质测评工作由学院统一领导，院学工组具体安排，班主任指导各班委、团支部组织具体实施。学院学生奖助工作领导小组负责指导、监督、检查学生综合测评过程，并受理、答复学生申诉。按照民主的原则，各班成立由5―7名学生组成的班级综合测评小组（班长和团支书为当然成员，其他成员构成要考虑到男女生比例、经济困难生比例、学生干部比例和少数民族学生比例等综合因素，要求小组成员思想好、责任心强、办事公道，有一定代表性，非学生干部代表比例不低于40%。），负责本班学生综合素质的测评。班级学生综合素质测评工作须在班主任的指导下进行，测评结果在班内按一定方式进行公布。三、学生综合素质测评的构成体系及计算方

3、法测评的基本要素包括基本素质和业务课成绩。（一）基本素质1.思想素质（总分25分）热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则，有坚定正确的政治方向，积极参加政治理论学习。讲文明，讲礼貌，尊敬师长，团结同学，注重个人品德修养，诚实守信，待人有礼，举止得体，乐于助人。讲社会公德，维护公共秩序，爱护公共财物，勇于同不良行为作斗争。能够正确认识自我，保持心理健康。2.创新能力（总分20分）能够理论联系实际，有较强的自学能力，综合运用知识分析问题、解决问题的能力，开拓创新能力。认真参加教学实践、实习活动，积极参与校内外各类科研活动和竞赛。3.集体意识（总分15分

4、）识大体，顾大局，积极参加学校、学院、班级组织的各项活动，在集体活动中能够7完成组织交给的任务。自觉维护班级和宿舍团结。4.法制纪律（总分10分）自觉遵守宪法和国家的各项法律，严格遵守校纪校规。遵守课堂纪律、考试纪律、班级纪律、宿舍管理办法、考勤办法等。5.学习态度（总体10分）学生在校期间，学习积极主动，目的明确，态度端正，勤奋学习，刻苦钻研。6.实践和劳动（总分10分）热爱劳动，能够按照要求参加社会实践和各类劳动，劳动课成绩合格。注意个人卫生和环境整洁。7.身体素质（总分10分）认真参加体育锻炼和军训，坚持参加早操锻炼，身体健康，学生体质健康标准达到合格及以上等级。（二）

5、业务课成绩业务课成绩是指本专业的基础课和专业课成绩。（三）综合测评的评分方法（1）综合测评满分为100分。（2）业务课分数占总分的65％。1.业务课分数取各科平均分，公式为：Σ(课程成绩×学分)A=×65%Σ学分2.业务课目为全班的必修课、指定性选修课。3.考查课成绩优、良、中、及格、不及格，分别按95、85、75、65、55分计算。4.补考成绩按原不及格的实际分数计算。（四）基本素质分占总分的35％。其中思想素质25分，创新能力20分，集体意识15分，法制纪律10分，学习态度10分，实践和劳动10分，身体素质10分。总计100分。（五）基本素质得分的评定办法。1.测评小组的

6、任务是对全班同学逐一测评。2.此项工作由班主任全面负责实施。测评结果向全班公布，每个学生签字确定结果。（六）发展性素质评价（附加分）发展性素质评价是以学生实际所获得的荣誉和奖励作为评价的指标。其分值由创新创造、组织管理、文体特长、操作技能、表彰奖励等五个方面的加分组成。1.创新创造7（1）科技竞赛和获奖论文。上述项目均需持获奖证书、文件、正式刊物原件为依据。加分＝发展性素质加分标准（附件3）*相应的发展性素质项目权重（附件4）。（2）科技成果。经专家、教授推荐并经校科研处审定，可予以加分，加分不超过5分。（3）论文、文章。在测评当年校科技处、社科处确认的期刊目录上，以第一作者

7、发表的各类论文按下列标准加分：权威加1.5分，核心加1.0分，一般加0.5分；在公开发行的报刊上发表的专业学术调查报告，按每篇0.3分进行加分，发表的通讯报道和文学类文章，按每篇0.1分进行加分。在校内公开发行的报刊上发表文章者加0.01分/篇。第二作者按下一个档次加分，依此类推。所有论文、调查报告、通讯报道和文学类文章必须注明作者单位，即“兰州大学经济学院”，否则不予加分。发表的所有论文、调查报告、通讯报道和文学类文章均以所在正式刊物原件为依据，发表日期以测评年度为准，其认证以学院认证为准。（4）凡各