《春天又来临》教案设计

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1、《春天又来临》教案设计《春天又来临》教案设计1、课题2、第一单元我们是春天《春天又来临》课型3、教唱课4、授课人5、朱馨学习目标6、情感态度价值观目标：能够喜欢本单元的歌曲，使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。激发和培养学生对音乐的兴趣。7、过程与方法目标：感受春天的美，体验春天的美。8、知识与技能目标：能用优美的声音演唱歌曲。重点难点在音乐活动中培养协作精神和创造能力。学法指导教唱、听赏、情境法、讨论法课前准备电子琴、多媒体辅助教学学习过程教学过程（一）描述春天美景，感受春的气息1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。通过多媒体课件演示春天的歌

2、曲，让学生一进教室就感受到春的气息。2、师：是啊，现在正是春天。春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。你能用一句话来描述春天的美景吗？生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。生：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。……通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。（二）激活已有经验，探索春天的音响1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗?生：我听到了春雨的

3、声音。滴答0滴答、滴答0滴答生：我听到了小鸟的叫声。叽叽0喳喳、叽叽0喳喳生：我听到了春风的声音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙2、师生一起来模仿和探讨这些声音。通过师生共同模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。3、师：春天来了，春风、春雨、还有很多的小动物都发出了美妙的声音，组成了一曲动听的交响乐。请听：（点击课件出示）师领读，生跟读。春雨（唱歌呀）滴答0滴答0春风（弹琴呀）沙沙0沙沙0春雷（打鼓）轰隆隆隆隆春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦啦课件出示更直观，让学生一目了然，且解决了歌曲第一乐段的节奏难点。（三）师生和谐互动，学唱春天的歌曲1

4、、学唱（1）师：春天的大自然发出了各种美妙的声音，让我们一起学习一下蒙古草原的歌曲《春天又来临》吧（2）师：这么动听的音乐，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐的节拍。通过师生互动的拍手游戏，为每个学生提供了参与音乐游戏的机会，拉近了师生之间的情感距离。(3)师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，非常神气。这一遍我请你和你的好朋友合作打拍，也要跟刚才一样和着音乐的节奏有强弱的拍。通过生生拍手游戏再次感受音乐节拍热烈的特点，培养了学生的综合能力、创编能力和合作能力，同时也熟悉了歌曲旋律。2、打击乐器为歌曲伴奏(1)师

5、：刚才我们用自己的双手为音乐会伴奏。如果用打击乐器来伴奏，那一定会更有趣。(2)课件出示节奏谱：碰铃：(3)学生选择乐器自由练习。(4)用乐器为歌曲伴奏：要求碰铃第一乐句开始，双响筒第二乐句开始，舞板第三乐句开始，一直伴奏到歌曲结束。第一遍师唱生敲，第二遍跟钢琴和。21•世纪*教育网打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好习惯，训练'了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。3、学唱歌曲《春天又来临》(1)初听歌曲：提问：歌曲的情绪如何？速度如何？学生讨论教师小结：中速，歌曲旋律优美，抒情中透着一股春的气息，洋溢着牧人对春天的礼赞。(

6、2)师：在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很有趣。请听老师来读一遍。范读歌词。(3)师：想和老师一起读吗？师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词。(4)学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。(5)轻声、有感情地演唱全曲。(具有蒙古族风格)指导学生正确的演唱方法，培养良好的唱歌习惯。(四)拓展欣赏名曲，感受春天的美丽1、师：同学们唱得多美啊！春天是一年四季中最充满生机的季节。音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。老师也为大家带来了两首。这两首歌曲都是由世界名曲改编而成。先请同学们欣赏小朋友表演的由中央电视台银河少儿合唱团演唱的《闲聊波尔卡》

7、，说说它带给你怎样的感受？《闲聊波尔卡》歌词节选：你听，你听，唱歌的是夜鸾；你看，你看，喧闹的是百灵；你听，你听，那鸽子的哨音；你看，你看，这孔雀正开屏。春天是开心的大本营，百花开，百鸟鸣。春天是快乐的好心情，云雀的歌儿像风铃.•••••2、师：多么活泼欢快的歌曲啊！让我们模仿画面上的小朋友一起来进行春天的舞蹈吧！师生合着音乐一起律动。课堂21*课堂小结：春天是恬静的，活泼的，绚丽的，它属于我们大家，我们要保护春天，爱护春天，春天来了，来年春天还会和我们相见，但是人的春天只有一季，“一年之计在于春”，希望同学们能够珍惜美好春光，愉快学习，健康成长。分享：