“又见(或走过)”半命题作文写作指导及习作升格示例

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1、又见（或走过）”半命题作文写作指导及习作升格示例文题阅读下面的文字，根据要求作文。你或许有过这样的经历：久未谋面的亲友，不经意间有了沧桑变化；曾经熟悉的同学，俨然与先前判若两人……你一定有过类似的经验：社区街角辟出的空场，成了民众休闲的去处；熟悉的胡同大院，变成了高楼和商铺；曾经热闹的村落街道，渐渐人影稀疏，失去了光彩……人的改变，生活空间的改变，背后可能蕴藏着许多故事和启示。对某人和某处生活空间，你有怎样的今昔情景的记忆？今昔之变的原因何在？你对此改变有怎样的感受或看法？请根据以上提示，你从个人具体的生活经验出发，以“又见_（某个人）”或“

2、走过_（某处生活空间）”为题目，写一篇不少于800字的文章。写作指导半命题作文相较材料作文和话题作文而言，构思略有不同，但只要提供材料，就要从材料入手，因为材料就是作文的提示。此题的材料有三段，我们分别来看第一段材料对应的是第一个半命题，即“又见.（某个人）”。这一个方向是写人。写的对象是谁，没有固定要求，材料也说了，可以是亲友，也可以是同学，重点是在“不经意间有了沧桑变化”“俨然与先前判若两人”。即“又见”之后，这个人发生了变化。第二段材料对应的是第二个半命题，即“走过（某处生活空间）”。这一个方向是写地方。写的地方是哪里，也没有固定要求。

3、社区街胡同大院、村落街道等等。重点是“成了休闲去处”“渐渐人影稀强调的也是这个地方发生了变化第三段材料是我们的重点。前头已经提到了，此题的写作重点不在人或地点本身，而是其发生的变化。而第三段第一句就说，“改变背后可能蕴藏着许多故事和启示”。写变化的目的是什么？故事是包含其中的，因此重点在这个“启示”上。同理，后面又说“今昔之变的原因何在？你对此改变有怎样的感受或看法？”所以总的来看，我们要写的是对象，其实是“变化”。而写的重点，是这个“变化”的“原因”，以及“感受或看法”。这才是此题真正的关节点。不少学生初次看到此题，容易忽略细节，材料没有看

4、完就直奔主题开始作文，结果就是很容易使写作流于形式，浮于表面，看似写了人，写了地方，写了情感，但没有写变迁的原因、感受、看法，文章就不完整，也不符合题意。因此我们在写作时，要抓住这个关节点，围绕这个关节点来展开我们的作文。具体写法方面，不予过多分析。变化的原因，可以是岁月的流逝，距离的阻隔，身心的成熟等等。变化的感受，可以是自身的成长，时过境迁等等，这些方面没有限制，学生根据自身经历情况写作即可。原文走过母校□张玢姝母校，之所以叫母校，是因为你曾在那个熟悉的校园待了几年。人都容易触景生情，日久生情，但当你又一次踏入母校的大门，你会作何感想？记

5、忆中的母校，教学楼的墙壁上满是爬山虎，每到夏天，绿油油的，像是给教学楼刷了一层新漆，生机勃勃。绿色充满了双眼，似乎要把我们的瞳孔给染成绿色。有些调皮的孩子扯它们，它们也会站紧脚跟，誓死不从。还有一个可爱的蘑菇亭，说是蘑菇亭，其实是一条长廊和一片树林，旁边还真有几个名副其实的“大蘑菇”。上体育课的时候就喜欢在里面玩耍，不仅可以乘凉，还可以欣赏长廊上的葡萄藤。可是学校怕葡萄被我们偷吃，都不见了，我们可是一颗葡萄都没看见。一想起母校，儿时的快乐笑语记忆疯狂涌来，接踵而至。于是，睁开眼睛。怀着激动的心情，来观察教学楼还是那样屹立挺拔，中间那栋危楼也已

6、经拆去重建了，只是中间的花圃变小了。正中间是一个形的水池，水池的上方有几架连接起来的小桥，让人看了十分舒服，如果是在下雨天，在这个像四合院一般的校园，会十分有韵味，让人沉醉。再走远，到了操场，塑胶跑道还是那样的鲜艳，只是中间的草一年年地更替生长着。一青一黄，一青一黄，就过去了两个年头。再顺着以前熟悉的小路走到爬满爬山虎的教学楼旁，那爬山虎已不似以前那般翠绿了。叶子已有些泛黄，吸在墙上的茎也是一扯便掉。我惊讶地叫了一声，再猛地回过头去看蘑菇亭。不见了！代替它的是一栋穿黑衣的教学楼，我顿时心生惋惜，那个承载着我们儿时记忆的地方就这样消失了，我不禁

7、打听了一下情况。原来，学校为了承担起学生过多的重负，只得把蘑菇亭改建成一栋新的教学楼，他们也是不得己。想想学校，确实人太多了，学校的教学楼也需要减轻负担。虽然这蘑菇亭不在了，它也将成为我记忆中的一部分。母校更加美丽了，但又减轻了负担。就算没了儿时欢乐的场所，也值了。再次以我走过母校的路折返回去了……问题诊断文章的问题是浮于表面，对于自己对“变化”的“感受与看法”，没有做进一步的深入分析，没有进行提炼，因此整篇文章的层次比较单一，思想也显得比较浅显，没有一定的深度，与题目的要求有些背离。文章的行文也稍显稚嫩，一些遣词造句，可以再斟酌一番。升格佳

8、作走过母校□张玢姝再次回到母校的时候，既觉得陌生，又觉得熟悉。记忆中的母校，教学楼的墙壁上满是爬山虎。每到夏天就像是给刷上了一层绿油油的新漆，生机勃勃。有些调皮的孩