湖北2012年自考《薪酬管理》课程考试大纲

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：薪酬管理课程代码：06091第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点薪酬管理是人力资源管理中的重要环节，能够对组织（企业、用工单位）与员工产生深远的影响，在人力资源管理中具有独特的作用。本课程是一门理论联系实际，应用性很强的课程，具有较强的普遍适用性。本课程体系包括：薪酬管理总论、战略性薪酬管理、职位薪酬体系与职位评价、技能与能力薪酬体系、薪酬水平及其外部竞争性、薪酬结构

2、设计、绩效奖励与认可奖励、员工福利管理、特殊员工群体的薪酬管理以及薪酬预算、控制与沟通等内容，应用于对组织薪酬管理制度的设计制定、薪酬管理制度的调整与变革、绩效评估、薪酬控制以及激励等各个管理环节。二、课程目标与基本要求课程目标：掌握薪酬管理的基本概念、基本原理；理解薪酬管理的基本方法，以及薪酬管理在组织管理中的应用；应用薪酬管理设计薪酬体系，构成有效的人力资源管理系统。基本要求：考生掌握薪酬管理的基本概念与基本原理；考生理解薪酬管理的基本方法，以及薪酬管理在组织管理中的应用；考生能够运用薪酬管理理论解决实际工作问

3、题，提高考生分析问题与解决问题的能力。三、与本专业其他课程的关系《薪酬管理》是人力资源管理专业学生必修的专业基础课程，与人力资源管理专业的相关课程有密切联系。其中，《人力资源开发与管理》、《现代管理学》、《组织行为学》、《劳动关系学》等课程是本课程的基础课程，《人员素质测评理论与方法》与本课程有紧密联系。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳

4、的地方第二部分考核内容与考核目标第一章一、学习目的与要求通过本章的学习，识记薪酬的相关概念与主要功能，识记薪酬的基本模式，理解薪酬管理的概念，及其面对的挑战。二、考核知识点与考核目标（一）考核知识点与考核目标（重点）识记：薪酬的基本概念；薪酬的构成；基本薪酬；可变薪酬；间接薪酬或福利与服务；薪酬管理的主要内容理解：薪酬的基本功能；薪酬管理的重要决策应用：薪酬管理的基本流程（二）考核知识点与考核目标（次重点）识记：报酬的基本内涵理解：薪酬管理与其他人力资源管理职能之间的关系；应用：变革中的薪酬管理环境（三）考核知识点

5、与考核目标（一般）识记：薪酬体系决策；薪酬水平决策；薪酬结构决策；薪酬管理政策决策理解：薪酬发展简史；应用：20世纪90年代以来企业管理实践的转变第二章一、学习目的与要求通过本章的学习，识记战略性薪酬管理的内涵；识记全面报酬战略的内涵，主要特征以及与传统薪酬战略的区别；理解薪酬管理与不同企业经营战略以及竞争战略之间的匹配关系；理解战略性薪酬管理对人力资源管理职能提出的要求；了解美国全面报酬战略模型。二、考核知识点与考核目标（一）考核知识点与考核目标（重点）识记：战略性薪酬管理的内涵；全面薪酬战略的概念；薪酬、福利的

6、概念----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方理解：战略性薪酬管理的设计步骤；全面薪酬战略的主要特征应用：薪酬战略与企业战略之间的匹配性；竞争战略与薪酬战略；（二）考核知识点与考核目标（次重点）识记：稳定战略与集中战略；固定薪酬、浮动薪酬、短期奖励薪酬、长期奖励薪酬、社会保险、集体保险、带薪非工作时间的概念理解：传统薪酬战略的特点及问题；应

7、用：职位评价的职能与方法（三）考核知识点与考核目标（一般）识记：工作与生活的平衡、绩效管理、职业发展机会的概念理解：战略性薪酬管理对人力资源管理职能提出的新要求；应用：美国全面报酬战略模型的应用第三章一、学习目的与要求通过本章的学习，识记职位相关概念，识记职位薪酬体系的概念与特点；理解职位分析方法，及其对职位薪酬体系的作用；掌握常用的职位评价方法的使用技巧。二、考核知识点与考核目标（一）考核知识点与考核目标（重点）识记：职位薪酬体系的特点；职位、职位分析与职位说明书的概念；理解：职位薪酬体系的实施条件与操作流程；职

8、位分析的含义与重要性；应用：职位评价的内涵；职位评价方法的类型；排序法、要素计点法的操作步骤（二）考核知识点与考核目标（次重点）识记：任务要素、工作任务、职责、职位、职位族、职业、职业生涯的概念理解：职位分析与薪酬管理之间的关系；职位说明书的编写应用：职位评价工作的主要步骤（三）考核知识点与考核目标（一般）识记：分类法、要素比较法的基本内涵---------