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时间:2018-10-28
《组工干部xx年度述职述廉报告 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、组工干部XX年度述职述廉报告现将我一年来履行岗位职责和党风廉政建设情况作以下简要汇报,不对之处,敬请各位领导和同志们批评指正。一、加强经常性学习,提升自身综合素质“光阳似箭,日月如梭”,不知不觉在组织部“白“5+2”地工作了8年,陪伴了4任组织部长、3个分管副部长,在各位组织部长、副部长的教育、引导、帮助下,我摒弃了“满足现状、差不多了”的观念,牢固树立了加强经常性自身学习的思想,增加了学习的主动性与创造性。通过这几年抓基层党建、远教等工作,我深刻体会到:经常性学习是做好各项工作的前提和保证,没有良好的学习
2、习惯和科学的方法,就没有知识的日积月累,就达不到厚积薄发。特别是面对新时期新阶段组织工作、基层党建、远教工作出现的新问题、新任务、新内涵、新外延,对组工干部的要求更高、知识面更宽、思维方式更活、改革创新力度更大,不加强经常性自身学习,就会“落伍”,就谈不上与时俱进和开拓创新。为此,我在始终坚持每天挤时间读书看报、部内集中学习以及登录全国各地基层党建、远教工作等网站浏览下载相关知识的基础上,积极参加“讲、重、作”、“组织部长下基层”、学习实践等主题实践活动,撰写读书笔记、心得体会等,深入学习了科学发展观、十七
3、大报告、十七届三中、四中通过的《决定》、农村党建、社区党建、企业党建、党员教育管理以及特区党委、政府研究制定的相关文件和规定。今年9月份以来,在同事的帮助下开通了自己的博客、微博以及全省远教脚本撰写QQ群,加入了贵州希望网QQ群、xx组工之家QQ群,利用空闲时间向全国各地的高手学习了新闻写作、组工信息宣传稿件的撰写、远教技术等方面的知识,了解掌握了全国各地抓基层党建、远教工作的新举措、新进展、新成效。“学而不思则罔,思而不学则怠。”我边学边思,把握所学知识的深刻内涵和基本要求,掌握其精华,并把所学知识与改造
4、自身的世界观、价值观、人生观、工作观结合起来、与破解组织工作、基层党建、远程教育的热点难点结合起来、与全面转型构建城乡统筹基层党建新格局结合起来,不断研究解决了一些与基层党建、远程教育相关的新情况、新问题,有力地提升了自身综合素质。、任劳任怨,加班加点,狠抓落实,认真履行岗位职担任特区远教中心综合股股长之前,我一直是借调干部,跟着农建办主任抓了农村党建、党建与扶贫、撤并村、先进性教育活动,零星地配合远教办、组织室等科室做了一些工作,但对组织、远教、基层党建等工作掌握得不够全面。担任特区远教中心主任之后,给我
5、带来不小的压力,对自身的抓远程教育的能力、抓基层党建的能力、解决问题的能力、组织协调的能力、开拓创新的能力和文字综合的能力提出了更高的要求。我以不辜负组织、领导期望和不让同事失望为出发点,不耻下问,坚持学习提高,一切从实际出发,经常任劳任怨,加班加点,边干边实践,认真履行好自己的岗位职责。找准定位,扮演好角色。及时了解掌握上级文件会议精神,超前谋划,理清思路,大胆向副部长、组织部长提出了自己在远教、基层党建等方面的一些新思考、新观点、新载体、新举措,大部分得到领导的认可。认真贯彻执行部务会议及各位副部长、部
6、长研究确定的一系列安排部署、指示要求,积极配合、支持其它科室主任的工作,从不推托。对其它同事,保持自己的工作作风和做人原则,用实际行动嬴得了大家对我工作的支持、配合。以规范管理,理顺内部运作为重点,切实执行各项制度,形成了阳光和谐的工作环境。对远教中心、党建办、科办信息宣传组工作人员工作上支持、生活上关心、管理上严格,通过个别谈心、座谈等方式,积极协调解决部分工作人员工作、生活中的困难,増强了凝聚力和团队意识。对远教中心、党建办、科办信息宣传组新进干部,在他们业务工作还不完全熟悉的情况下,我发挥了“传、帮、
7、带”的作用,毫无保留地讲授了自己在信息宣传工作中积累的粗浅经验、体会及注意的事项,特别是手把手地传授了文字写作、组工信息调研宣传这两个方面的经验与教训,解答了他们提出的各种问题,鼓励、支持他们大胆地开展了各项工作,促使了一些新进干部的健康成长。积极带领远教中心、党建办工作人员“白+黑”、“5+2”地抓好远程教育、基层党建等工作。十七大后中央、省、地对远教工作、基层党建工作、组工信息调研宣传工作高度重视,要求各项工作加大改革创新力度,几乎每天就有上级要求上报相关文字材料、统计报表等方面的电话、明传电报、电子邮
8、件、文件,在人少事多的情况下,不得不带领大家“白+黑”、“5+2”地抓工作。在认真总结青年湖村村级事务契约化管理的做法和广泛调研的基础上,研究出台了《关于推行农村党员干部现代远程教育契约化管理的实施意见》等规范性文件,采取合同、协议、会议纪要等形式,对农村远程教育“财产权属、设备安全、组织管理、设备维修维护、学用转化”五个方面实行了契约化管理新模式,有力地促进了远程教育学用转化成果的转化。做好远程教育基础设备保障
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