职业技能实训(一)操作指导(教师版)

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1、职业技能实训(一)——操作辅导(教师版)职业技能实训概述2009年秋季,中央电大实施了“高职类专业双证改造计划”,对2009年秋专科的金融、会计学、工商管理3个专业进行了高职类专业改造,《职业技能实训(一)》作为必修课程开设;《职业技能实训(二)》作为选修课开设。2010年秋季,双证改造专业由原来3个试点专业增加为17个专业,其中财经类专业有物流管理、农业经济管理、乡镇企业管理、物业管理、工商管理、金融学专业、会计学专业。每个专业对应的模块课程是不同。财经类各专业对应的国家职业资格证书及相关课程表专业名称证书名称证书课程专业名称证书名称证书课程工商管

2、理专业项目管理师(工商企业管理方向)★管理学基础乡镇企业管理职业经理人★小企业管理基础★资源与运营管理★财政与金融★经济法律基础★生产管理☆基础会计☆市场营销原理与实务☆西方经济学☆市场调查与商情预测营销师 (市场营销方向)★统计学原理农业经济管理职业经理人★农村政策法规★管理学基础★初级经济学★市场营销★农村经济管理☆经济法律基础☆市场营销原理与实务☆推销策略与艺术☆市场调查与商情预测会计学专业理财规划师★基础会计物业管理物业管理员★物业管理实务(1)★中级财务会计(一)★管理学基础★管理会计★物业管理法规☆中级财务会计(二)☆物业信息管理☆经济数

3、学基础12☆房屋构造与维护管理金融理财规划师(货币银行方向)★西方经济学物流管理物流师★物流学概论★货币银行学★仓储与配送管理★金融市场★供应链管理☆基础会计☆管理学基础☆统计学原理☆物流信息技术理财规划师 (金融与财务方向)★西方经济学人力资源管理企业人力资源管理师工作分析实务★货币银行学人员招聘与培训实务★财务管理绩效与薪酬实务☆基础会计组织行为学☆统计学原理人力资源管理理财规划师 (证券投资方向)★西方经济学★货币银行学★金融市场☆基础会计☆证券投资分析各专业测试用账号专业学号密码物流管理wlgl1wlgl1wlgl2wlgl2农业经济管理nc

4、jjgl1ncjjgl1ncjjgl2ncjjgl2乡镇企业管理xzqygl1xzqygl1xzqygl2xzqygl2物业管理wygl1wygl1wygl2wygl2工商管理<市场营销方向>gsgl11gsgl11gsgl12gsgl12工商管理<工商企业管理方向>gsg1l3gsg1l3gsg1l5gsg1l5会计huiji1huiji1huiji2huiji2金融jinrong1jinrong1jinrong2jinrong2实训平台登录gsgl11gsgl11目录实训辅导授课注意事项1开设、注册及证书申请2实训教师平台操作3常见问题及服务支持

5、4开设与注册课程的开设2009年秋季教学规则中规定第3学期(2010年秋)开始授课2010年秋季的教学规则将《职业技能实训(一)》的开设学期由原来的第3学期调整为专业规则中的第一门证书课程的开设学期,即职业技能实训(一)跨学期进行。每个模块的形考在其对应的证书课程开设学期初布置,开设学期结束前完成。开设建设:第3学期课程的注册只注册一次证书申请申请证书指导学生在平台中进行“申请证书”的操作。若申请了证书的学员要放弃证书,那么需要由学生将其基本信息(学号、专业、姓名)发邮件(exam@etlchina.net),由技术人员对学生信息进行更改。申请时间申

6、请证书可以在实习考核成绩出来后再去申请申请证书的学员还要支付一定的费用证书等级实训中每个模块成绩均必须为合格,实训成绩有效证书的等级实训模块中每个模块成绩为60分至85分,可以申请四级证书目录实训辅导授课注意事项1开设、注册及证书申请2实训教师平台操作3常见问题及服务支持4辅导课授课注意事项基本要求熟悉职业技能实训平台单机版的操作授课前一周,登录到实训平台教师端检查所授班级学员是否在有数据。授课时引导学员尽快激活账号,即将光盘的序列号录入平台中。每学期末至教师端检查学员完成情况,并进行督促,尤其是毕业班。平台任务截止时间目录实训辅导授课注意事项1开设

7、、注册及证书申请2实训平台教师端操作辅导3常见问题及服务支持4实训平台教师端操作辅导相关老师用管理账号登录到原来的网络版,会提示下载安装的浙江电大经管学院QQ群共享中直接下载实训平台教师端操作辅导安装以后,会出现,双击则出现登录窗口。zhejiang1/zhejiang2zhejiang1/zhejiang2实训平台教师端操作辅导实训平台教师端操作辅导实训平台教师端操作辅导实训平台教师端操作辅导实训平台教师端操作辅导实训平台教师端操作辅导实训平台教师端操作辅导目录实训辅导授课注意事项1开设、注册及证书申请2实训平台教师端操作辅导3常见问题及服务支持4

8、常见问题及解决方式问题一:学生输入用户名密码后无法登录答:首先确认有无注册课程,如果注册过该课程,那么导致该

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