苏教版四上读写结合训练点

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1、四（上）读写结合训练点《培养良好的学习习惯（7）》（1）学习观察静态事物的方法，写写我们的新教室。（2）学习观察动态事物的方法，写同学们的一个课间活动。1、《老师，您好！》（1）   仿照课文，写一首小诗，诗题如《老师，我想对您说……》。（2）   你觉得教师的事业崇高吗？写写你身边的事例。2、《但愿人长久》（1）   仿写第2自然段总分的写法，写一段话：我和×××情同手足……（2）   你有没有“心绪不宁”的时候？为了什么事？当时心里会有哪些想法？请你将当时的所思所想有条理地写下来。3、《古诗两首》（1）   想象《望洞庭》这首诗描

2、绘的景色，写下来。（2）   收集描写月亮和表达思乡之情的诗句，摘抄下来。4、《秋天》（1）选择诗歌中描绘的一种景象，以“走进秋天”为题，将描绘这种景象的诗句改写成一段话。（2）另找一个季节，选取最典型的事物，模仿诗歌的写法写一两段话。5、《我给江主席献花》（1）模仿第2自然段细节描写（2）模仿第3～6自然段对话描写（3）模仿第10自然段动作描写6、《天安门广场》（1）借鉴“移步换景”的观察与描写方法，组织学生观察校园或者班级，运用表示方位的词语，准确地描述各种景物。（2）学习第6自然段的写法，写一个欢庆场面。7、《徐悲鸿励志学画》（

3、1）学习课文第二部分先总后分的写法，写一篇短文，介绍一位同学认真学习的事情。（2）围绕“震惊”设计一个补白的理解性写话训练：那个外国学生震惊什么？请你联系课文，写一写他心里的想法。8、《虎门销烟》（1）学习第2自然段的写法，写一个重大庆典或大型活动的场面。（2）学习第3自然段的写法，写一段表示动作的话，用上“先……再……然后……等表示顺序的词。（3）以“我站在林则徐塑像前”为题，抒写自己阅读课文之后的感想。9、《泉城》（1）学习第1自然段的写法，写一段话，用上“有的……好像……、有的……好像……、有的……好像……”，表现事物的特点。（

4、2）模仿课文的写法，描写南京的一处著名景观。10、《九寨沟》（1）   使用课文中的词语、句式，改写成导游词。（2）   学习第4自然段的写法，介绍自己喜欢的几种小动物。11、《田园诗情》（1）选择文中一处最喜欢的景物，改写成一段导游词。（2）学习第5、6自然段的写法，描写自己所在小区傍晚的景象。12、《桂花雨》。（1）父亲作的诗是什么意思，结合课文中的描写用一段话写下来。（2）为什么“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂？”联系实际谈谈你的看法。13、《开天辟地》（1）写一段话，赞美一下你心目中的盘古。提示学生可以引用课文

5、中的语句，特别是课文描绘盘古的身躯化成万物的语段。（2）发挥想象力，说说盘古还创造了宇宙中哪些事物，写下来。14、《普罗米修斯盗火》（1）想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，写下来。（2）你觉得普罗米修斯是个什么样的人？结合课文中的描写，用自己的话写一写。15、《一路花香》（1）想象这两只水罐在一起时的情景，它们之间会有怎样一段对话呢?然后写下来。（2）你读了这个寓言后，明白了什么道理?请你写下来。16、《说勤奋》（1）《说勤奋》一文以司马光、童第周的事例来证明“古今中外，每一个成功者手里的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的”，请仿照

6、课文的写法，再举一个例子来证明课文的观点。（2）“后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。”想象一下，童第周留学期间是怎样勤奋努力的，写一段话。（3）小明同学连续几次考试不理想，感到十分气馁，甚至怀疑自己的头脑不如别人聪明。假如你是他的好朋友，你打算怎么勉励他呢？请写下来。17、《李时珍夜宿古寺》（1）夜幕降临隐隐约约飞鸟归林皎洁轮廓大好月色晓行夜宿选择其中的一些词语写一段话，描述夜晚的景色。（2）“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民

7、得福，吃点苦也是值得的。”李时珍师徒为了察访草药，会吃哪些苦呢？想象一下，写一段话。（3）看着这本《本草纲目》，你的眼前仿佛看到了什么？想到了什么？请你以“李时珍，我想对你说”为题，写一段话。18、《维生素C的故事》（1）你认为在当时的情况下，哥伦布同意把病重的船员留在荒岛上，这样做对不对，为什么？（2）乘风破浪远航探险海上凶神浑身无力噙着眼泪又惊又喜起死回生不治而愈维生素C是怎样被发现的，请你选择上面的词语简要叙述一下经过。（3）维生素C对人体还有哪些作用？请整理你收集的资料，以“维生素C的自述”为题写一个片段。（4）你还知道哪些科

8、学发现是在生活实践中通过仔细观察、反复研究才发现的，请简要地写下来。19、《奇妙的国际互联网》（1）朗读课文第2自然段，模仿它的格式，向大家介绍一件新事物，如QQ、摩尔庄园、3G等。（2）展开想象，写一写：人们还可以在网