征文;用社会主义核心价值观筑牢立德树人之根基

征文;用社会主义核心价值观筑牢立德树人之根基

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时间:2018-10-27

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1、征文;用社会主义核心价值观筑牢立德树人之根基征文;用社会主义核心价值观筑牢立德树人之根基党的十八大报告提出培育和践行社会主义核心价值观,就是要在国家层面“倡导富强、民主、文明、和谐”的价值目标,在社会层面“倡导自由、平等、公正、法治”的价值导向,在公民个人层面“倡导爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则。这24个字从三个方面,十二个具体层面精炼概括了社会主义核心价值观的主要内容,是全体社会成员的共同价值追求,为引领社会思潮、凝聚社会共识提供了重要遵循。高校是传播知识、创造文化、培养人才的重要场所,是推进国民教育的主要阵地,是引领和传播社会思潮、凝聚社会共识的

2、战略制高点,在培育和践行社会主义核心价值观中起着引领和示范作用。西北师范大学坚持以人为本、德育为先,围绕立德树人根本任务,在培育和践行社会主义核心价值观与教育教学和管理服务的结合融入上下功夫,形成课堂教学、校园文化、社会实践多位一体的育人平台,通过教育引导、文化熏陶、实践养成等有力措施,增强师生对社会主义核心价值观的理解和认同,使社会主义核心价值观人知人晓,内化为广大师生的思维习惯,外化为广大师生的自觉行动,激励广大师生成为社会主义核心价值观的积极培育者和自觉践行者。一、强化教育引导,促进师生对社会主义核心价值观的认知认同社会主义核心价值观的培育离不开广

3、泛的教育引导和持续的灌输。学校把抓好“24字人知人晓工程”普及教育作为一项基础性工作,贯穿于课堂教学之中,为社会主义核心价值观的传播、普及和践行提供了观念引导和舆论支持。一是充分发挥党员干部的示范引领作用。学校把社会主义核心价值观学习教育列入校院两级党委理论中心组学习计划,创建了党员领导干部网络学习平台,将社会主义核心价值观作为重点内容之一,形成了学习内容丰富,互动交流性强,学习效果有效监测“三位一体”的网上学习新格局。举办了两期中层干部轮训班,通过专家学者专题讲座、学员集中座谈、代表交流发言等形式,深化认识,自觉践行,为师生树立学习实践的榜样。二是充分

4、发挥教师的实践引导作用。学校将大学生培育和践行社会主义核心价值观与师德建设相结合,将社会主义核心价值观各层面要求对接到教师培训、评优评教和师德建设活动中,全面启动实施了“师德师风建设年”活动,通过组织开展新上岗教师宣誓和师德专题培训、名师讲堂、青年研究生导师师德培训、“师说三人行”名师访谈和“我最喜爱的教师”评选等一系列师德教育活动,使广大教师真正做到既教书又育人,自觉把社会主义核心价值观融入学校各门课程之中;既言传又身教,以良好的师德师风影响学生、教育学生、感染学生。同时,学校还运用学科建设、进修研修、业务培训、教学竞赛等形式多样的方法提升教师的教育教

5、学能力,着力打造师德高尚、业务精湛、能模范践行社会主义核心价值观的师资队伍。三是充分发挥课堂教学的主渠道作用。课堂教学是大学生核心价值观教育的主要渠道。学校坚持“一门为主,各科渗透”的原则,积极探索和推行把社会主义核心价值观教育融人思想政治理论课教学,融人哲学社会科学教学研究。在不断完善思想政治理论课建设、改进教学方法,增强阵地意识,持续做好马克思主义中国化最新理论成果进教材、进课堂、进头脑工作的同时,充分挖掘其他各学科蕴涵的丰富的教育资源,科学设计教育教学内容和形式,有机地将社会主义核心价值观教育融入各门课程的教学中。重点加强对青年大学生近现代史教育和

6、党史教育,开展有关中国优秀传统文化、社会主义先进文化、社会主义和谐文化等为主要内容的选修课以及道德实践课、形势与政策课,让大学生在人文熏陶中净化心灵,锤炼人格,提高觉悟,形成崇高的道德情操,促进大学生社会主义核心价值观的形成和发展。四是充分发挥宣传平台和载体的阵地作用。在师生集中流动的地方建立了一处永久性宣传墙,在教学楼、办公楼等公共区域,悬挂张贴社会主义核心价值观宣传标语、公益广告;设立4个社会主义核心价值观专题宣传橱窗,张贴宣传文字材料和图片;在师生食堂、公寓楼等生活区域,张贴节约用水、爱惜粮食等传统美德的宣传画,引导广大师生从身边小事做起,践行和弘

7、扬传统美德。校报开设报眼专栏,持续刊登社会主义核心价值观“24字”主要内容,定期推出专题研究文章和典型人物事迹介绍;学校网站主页开办了社会主义核心价值观专栏,校内LED电子屏持续固定播出“24字”宣传标语,校园广播电视通过新闻报道、评论、访谈和专题节目等丰富多彩形式,用师生身边的实例,增强社会主义核心价值观的传播效果。二、注重文化熏陶,把培育和践行社会主义核心价值观融入校园文化建设中社会主义核心价值观既是高校校园文化建设的核心内容,更是高校校园文化建设的根本指导思想。学校坚持将社会主义核心价值观渗透、融入到校园#from本文来自学优网.gkstk.end

8、#文化建设和校园文化活动载体中,突出文化育人功能,使核心价值观成为校园文化的精神

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