远程开放教育对于学生能力影响方法概述

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1、远程开放教育对于学生能力影响方法概述----教育范文论文-->摘要：运用远程开放教育提高学生的能力，培养适应社会需求的创新型人才。关键词：远程教育；课程资源；学生能力在知识经济占主导地位的今天，学校已被从经济社会的边缘推向经济社会的中心，特别是中国加入WTO后，使得中高等教育不仅要面对中国市场，而且要面对国际市场。世界形势的变化和中国经济的发展，对传统的中高等教育观念提出挑战。为此，远程开放教育已经成为中高等教育改革的一个重大课题。远程开放教育被定义为立足于现代远程通讯技术，有组织、有目的地实施培养人的活动，通过这种活动着眼于培养

2、人的开放、民主、公正等价值观和生活态度。目前，学生能力的缺陷主要表现在以下几个方面：缺乏创新能力，实践能力差，适应社会能力弱。结合社会发展对人才的具体要求，如何运用远程开放教育资源提高和保证教育质量，培养适应社会需求的具有创新能力的专业人才，是笔者在此探讨的课题。一、改革课程体系课程改革是学习方式和教学方式的转变。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程，是从传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、

3、体验性与问题性”转变的过程。应积极进行课程体系的改革，以适应培养综合型人才的需要，把学校的培养目标从一次性就业转向可持续的人力资源开发教育，解决教学内容的陈旧及教材滞后的问题，体现多元趋向教学的特点，既考虑学生的学历教育，又体现职业教育特点的指导思想，实现“与国际接轨、与行业接轨”的改革目标。要实现此目标仅仅依靠传统的课本内容及课堂讲授是难以达到的，而内容丰富多彩的远程教育教学资源能弥补其不足。为此，学校教师应充分利用远程教育资源，并将其整合到日常教学中，改变讲授信息容量小的局面。二、转变教育观念体制改革是关键，教学改革是核心，教

4、育观念的改革是先导。教育思想的改变是必须的。教育的创新是以加强学生的交流能力、创新能力、动手能力、适应能力的培养为价值取向。学校是培养创新人才的重要基地，学校教师应转变教育观念中不利于创新人才培养的价值观、质量观、人才观，以树立创新教育观念为先导，以加强学生的创新精神和实践能力为重点，以培养创新人才为核心目标，改变过去传授知识为主的教育模式，构建新型教育体系，将创新教育贯穿于人才培养全过程，落实到每个教学环节。为此，教师在教育理念上要实现三个转变：一是从传授知识为主转向培养学生自我学习和自我创造为主；二是从以教师为中心转变为以学生

5、为中心，在教学中要充分发挥学生的主体地位与作用，使学生积极主动地参与教学，培养学生的创新心理素质；三是教师必须具有创新思想和创新意识。三、调整教学内容，改革教学方法教学方法是实现教育目的、完成教学任务的基本手段。它对于教学的成败、学生智力的发展都起着重大的作用,特别是在全国使用统一教材的情况下,方法更具有决定性的作用。首先，构建一个创新型的教学内容体系，将最新的科学研究成果和科学概念及时地融入到教学实践中，体现教学内容的时代性、开放性、多元性与全面性。有目标地培养学生，以发展的观点看待客观物质世界，引导他们去探索新的知识。其次，采

6、取主体参与型的教学模式，改变传统的“满堂灌、填鸭式”的教学模式，树立以学生为主体的教育观念，采取启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识。为此，笔者通过收集整理各种远程课程教学资源，弥补课本内容滞后于学科发展的现状，引导学生主动学习前沿的学科知识，以适应社会的需求。利用FTP、CAI授课、专题讨论、综合课程设计等方法，激发学生的求知欲与想象力，培养他们的求异思维和探索精神。四、构建基于校园网的学习支持服务体系“学习支持服务体系”是为学生的学习服务的，其中心是学生的学习活动，因此建立什么样的学习支持服务体系是各级远程教育机构

7、亟待解决的一个现实问题。电大试点开放教育以来，一直致力于支持服务体系的探索。有的借鉴外国的开放教育的经验，建立学习支持服务体系；有的从应有的理论出发，构建学习支持服务体系。这两种做法导致建立起来的学习支持服务体系都不同程度地存在缺乏针对性、投入过高、利用率不高等缺点。构建学习支持服务体系不能从教育机构的主观意志出发，也不能从应有的理论出发，而应该从学生的需要和实际状况出发，循序渐进地建立，使“现有”向着“应有”的方向发展。从实际出发构建学习支持服务体系，要求切实转变教育观念，根据学生的需要和特点，建立符合各地特点的学习支持服务体系

8、，确保体系高效率地运转。远程开放教育环境下人才培养模式的改革，必须在弄清楚现代远程开放教育的内涵及特点，现代远程开放教育同传统教育的区别，掌握现代远程开放教育在教育者、受教育者、教学内容、教学形式等方面的基本特点的基础上，顺应当今社会发展的潮流和趋