学校服务性收费和代收费情况自查汇报材料2篇

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1、学校服务性收费和代收费情况自查汇报材料2篇学校服务性收费和代收费情况汇报材料1篇规范教育收费工作是检查学校办学行为，体现学校依法办学的一项有益工作。我校根据山东省治理教育乱收费联席会议办公室文件，以推进义教育均衡发展及群众满意为标准，坚持依法治校，规范教育收费，进行了自查，现就有关工作汇报如下：1.认真落实政府举办义务教育的责任落实义务教育经费保障机制，维护学校正常运转的日常经费和事业发展经费并全额纳入财政预算学生均公用经费按省定标准落实到位，都已支付到我校，学校教育经费全部用于教育教学第一线。2认真执行中央和山东省关于规范教育收

2、费的方针政策，学校建立了规范教育收费领导小组，主要成员有：***（组长）、***（副组长）***、***、***、***为组员。使其工作正常进行，并制定了切实可行的措施，学校每年采取措施进行纠正整改，通过自查，学校没有收费举报现象发生，也没有家长来访，上访事件为此得到了上级领导和学生家长的好评。3没有服务性收费，代收费情况，更没有强制性收费，违反国家规定权审批收费和部门教师从中谋取利益的行动。4.财务是由县教育行政部门统一管理财务制度健全，并严格执行，学校经费资金完全按规定的用途使用，绝没有乱发奖金、补贴、津贴、实物，更没有组织教

3、师旅游等现象。5来我校没有乱收费案件的发生，在教育系统行风民主评议中，名列前茅。得到上级领导的好评。6没有组织学生统一购买教辅资料，学校没有任何代办项目中产生回扣，没有违规收费补课现象也没有自立收费项目等违规现象，教师没有违规向学生推销教辅材料，教师所使用的教材都是正版书籍。通过认真自查，我校没有违反国家法律.法规和政策的收费行为。对国家已明令取消的收费项目，坚决停止收费。规范教育收费工作是一项长期而艰巨的任务。通过自查，更让我们进一步认识到规范教育收费工作的重大意义。所以，我们一定认真对待此项工作，让家长放心，让社会满意。以上是

4、我校制止收费工作情况汇报。此报告完全属实，敬请各位领导评审检查。学校服务性收费和代收费情况汇报材料2篇以三个代表重要思想，围绕紧扣双高目标，聚焦精品教育，构建和谐校园，办好让人民满意教育的教育发展目标，坚持从严治教、依法治校的方针，进一步加强教育，完善制度，构建规范教育收费工作的长效机制，认真严格地把规范教育收费的各项工作落到实处。一、加强领导，强化教育规范收费管理意识，健全管理机制。1、学校组建教育规范收费领导小组和工作小组。领导小组由校长亲自挂帅，党委书记、各分部条块副校长组成；工作小组由直接分管和教育收费的总务主任、各分部教

5、务主任组成，保证教育规范收费把关层领导意识及相关动作的规范。2、组织校务会成员学习各级政府部门颁布的教育规范收费的规定、意见及通知，并结合具体工作进行严谨认真的解码，确保对相关政策的正确理解，在对学校各类收费的工作指导中不出现偏差。3、根据政府规定等需要，结合学校实际办学情况，制定或完善下位的规定和办法，保障各类规定在学校实际工作中得以切实落实。比如：静安区教育局于2007年按学生人均每学期100元下拨教育活动经费，为保证局下拨经费能做到统筹安排、专项专用、合理使用，经该校务会讨论，根据职业学校不同专业教育教学的异同性，学校于20

6、07年9月制定《关于学生课外教育活动经费的使用规定》。规定中根据艺术类专业、综合类专业、普通高中三个专业类别、四个年级，做出11个具体的课外教育活动经费使用规定，并罗列明细项目，以确保规定易掌握、易操作。根据严格规范学校代收费和服务性收费管理的通知及精神，学校进一步完善代收费及服务性收费的相关规定，其中对于保障自愿和非营利原则rdquo;做出了细致规定，分别包括了报批、公告并征询学生及家长意见、回执保留、管理部门存档等具体环节，保证了每一步流程都有具体的要求和相关的责任人和责任部门。4、为避免各分部、各条块之间的理解性差异，凡各条

7、块有重大的收费项目或对相关收费项目操作流程存在疑惑，都必须上报校务会，并由校务会讨论统一决议，保证各收费项目在具体操作中不存在偏差。5、学校财务部门主管在相关时间节点，需在校务会上作相关工作的汇报，保证领导小组了解教育收费工作的日常运作情况。二、学校教育规范收费工作执行的具体情况1、完善学校收费公示和校长承诺制度学校依照市和区规定的公示内容和要求，通过学校收费公示栏、学校政务公开网和招生简章等各种形式，向学生家长和社会全面公示收费项目、收费标准、收费对象、收费依据以及收费形式。并同时公示帮困助学政策、学校代办服务性项目的收费备案及

8、收费流程、投诉等内容。收费公示栏均设在各分部醒目处，长期公示。校长根据教育系统党风廉政建设和行风建设要求，每年签署加强行风建设，规范教育收费承诺书在公示栏及校园网上公示。学校信守诺言，严格按承诺规范教育收费，取信于社会、家长和学生，自觉接受社会、家