小学数学“综合与实践”有效教学案例研究

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1、小学数学“综合与实践”有效教学案例研究----教学研究论文-->1绪论科技和创新成为世界发展的主旋律，这也对人才提出了更高要求。新课程改革顺应了时代要求，尤其注重培养出具有创新精神、实践能力、科学素养、人文素养和环境意识等的人才作。在新课程改革中“综合实践活动”也是应运而生，而且成为中小学的必修课程。小学阶段是以综合课程为主，为了更好的渗透新课改的思想，其他科目也都有相应的“综合与实践”领域的设置。不仅义务教育语文课程标准提出了“综合性学习”的要求，而且数学课程标准也提出相应要求。数学课中应该怎样去把握综合实践呢

2、？老师在教学中有什么问题或困难呢？会不会出现只注重形式，而忽视“综合与实践”本身的目的和意义呢？小学数学“综合与实践”课是有效、低效还是无效？这些都引起了笔者的兴趣和思考。为了较为深入地去了解教学中的真实问题，寻找真正原因和对策，笔者将以重庆市南岸区某小学两个教学案例，进行深入研究，以期为基础教育其他研究和一线教学给予一定的参考和帮助。..........2有关小学数学“综合与实践”有效教学的理解2.1小学数学“综合与实践”的概述根据路晓丹的归类，认为小学数学“综合与实践”具有问题性、探索型、综合性和实践性的四个

3、特征。刘永利从课程的内容、资源、形式和主体几个角度分析，认为“综合与实践”具有交融性，多样性，实践性和自主性。两者都有共同特点，都充分肯定了小学数学“综合与实践”的需注重动手实践和综合应用所学知识，并且也认识到，活动中学生才是主体，应充分留给学生去探索和研究的机会，体验获得经验的过程和自信心。在能力上则学生需提高解决简单实际问题的能力，提高动手操作的能力、增强团结合作的能力和组织表达的能力以及创新能力等。这些能力形成如果以传统教学模式，学生独立去完成，是比较困难的。但在“综合与实践”活动中，通常以小组形式开展，学

4、生就会较为轻松获得这方面的能力。而且能在交流中，更快速获得更多知识。在实践中的实体感知，直接经验的形成以及综合应用知识解决问题的过程能更加容易构建知识体系和形成能力。在集思广益中，在体验和经历的过程中才易迸发出创新的种子。也只有在小组合作中，探索的步伐才不易因困难而停滞不前。2.2有效教学有学者认为有效教学有广义和狭义之分，如曹琼[31]在他的硕士论文中得出，从广义上来讲，有效性教学研究的是如何通过教学活动高效地实现预期的教学结果。从这个大的有效性教学观来看，所有教学理论都属于有效性教学。武友松[32]认为：凡是

5、能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学目标的教学活动，都可称之为“有效教学”。这两个都是从教学的目标和结果的角度来界定的。除此以外，还有通过教师的专业能力或教师教学行为和策略这些方面来界定有效教学。还有类比于物理学的电功率、机械效率以及经济学的视角来进行界定。随着有效教学的不断探索，西方较为倾向于综合取向，即包括教师行为、教学目的、教学过程等来定义有效教学，我国在新课程的影响下，已逐渐本土化，如有学者结合新课程三维目标来界定有效教学的概念。3小学数学“综合与实践”有效教学的标准分析...........94

6、小学数学“综合与实践”的案例分析...............114.1案例一：《数学乐园》..............114.1.1教材分析...........................114.1.2课堂教学有效性分析.................................124.1.3本节课有效性的原因分析..............234.2案例二：《数学游戏——掷骰子》...........255总结与反思........................405.1关于有效教学的几点思考与

7、建议...........................405.2有效教学本文成功与不足............................414小学数学“综合与实践”的案例分析4.1案例一：《数学乐园》本“综合与实践”活动是以“下棋”的游戏方式，让学生调用已学的数学知识，结合已有经验解决所遇到的实际问题，感受数学在生活中广泛应用，同时培养团结协作和交流的能力。游戏中一共有23个题目，内容是前6个单元所学的，分别是数的认识（数数、数的顺序、数的组成、基数和序数意义、认读写、比大小）及加减法计算，以及“图形与

8、几何”中的位置与立体图形的认识（见下表）。*注：有些问题兼具几个知识点，为方便，将这些题目放在主要知识点上。这个“综合与实践”活动是以学生喜闻乐见的“下棋”游戏的方式，带领学生一起回顾之前所学20以内数的认识的内容。这里的内容较多，文字信息量也很大，这也对教师课堂监控能力和组织能力提出了更高要求。当两个学生一起做游戏答题的时候，完全有可能不会判断正确与否，这时就特别需要教