新课程背景下高中历史问题教学的有效策略研究

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1、新课程背景下高中历史问题教学的有效策略研究----历史有效教学论文-->1绪论1.1选题的背景和意义互联网上的信息是否就等于知识呢？比如，你能完整地背诵几首语文课本上的古诗，会演算多么复杂的的数学题，记住了多少个英语单词或语法，记住历史课本上多少重要的年代等等，这样的知识只不过是信息，算不上有智识意义上的知识。今天西方社会推崇备至的“智识”是根植于人内心里的一种善良而且光明的能力，是一种合乎真善美的价值准则，无数的历史实例告诉我们，能力很强的人可能因为错误的价值观而变得比普通人更加邪恶。我们的中学生需要不断积累知识，更需要形成正确的价值观、人生观、世界观

2、，而这一切依赖于每个个体必须拥有独立的思考和批判思维能力。互联网时代的学生们最不缺乏的就是信息，他们最需要具备的是有积极价值导向和批判意识的思维能力，以培养批判思维能力为宗旨的人文教育因此变得越来越重要。人文教育越来越重视培养学生的独立思考和批判性思维能力，而在全球基础教育改革的今天，培养全面发展且具有独立思考和批判性思维能力的人才成为大家的共识，而独立思考和批判性思维能力的培养于发现和解决问题,进而在解决问题的基础上提出新的问题。国内外基础教育的核心就是培养全面发展且具有创新能力的人才，创新能力源于对问题的发现和解决，中学教育属于基础性教育，问题教学成

3、为当今各国中小学教育中主要研究及实践的对象。所以,问题教学就成为各国新一轮基础教育课程改革中课堂教学的主要研究和实践对象。作为一名中学历史教师，时刻保持清醒的头脑，紧密关注时代发展的趋势和要求，不断更新教育教学的理论和观念，不断践行符合教育发展规律的理念，培养有头脑、有智慧的理性公民，既是我们应有的追求，也是我们必须恪守的职责。..........1.2研究状况综述古希腊的哲学家苏格拉底有关教育方面的理念就闪烁着问题教学的思想光芒。他认为教育者的任务是要做新思想的“助产士”,去引导受教育者发现真理。为此,他随时随地自由而貌似随意的采用问答的方式来引导他人

4、思考，用一连串的问题启发诱导被“请教”人，看上去双方在进行唇枪舌战的辩论，最终让被“请教人”自己找出答案，这种方式也就是大家熟知的“产婆术”①。今天看来，苏格拉底的教学思想和方法本质上是一种师生平等辩论以揭示问题、解决问题,最终获得知识并发展能力的教学方法,至今仍然值得我们细细研读和领会。19世纪，法国思想家卢梭在他的著作《爱弥儿》中阐述的教育思想也成为今天问题教学的重要思想渊源。他认为“问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理”②，并且他认为“问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学

5、问的方法。”③卢梭认为教学活动不是纯粹的教会学生那些现成的、已知的知识或者真理，而是要教会学生如何从学习的过程中发现新的问题、提出新的问题并且解决这些新问题，这些思想就为问题教学理论的发展奠定了思想基础。20世纪中期，杜威认为培养学生的反省思维是学校的主要教育目的，因为“它使合理的行动具有自觉的目的；它可能进行有系统的准备和发明；它使事物的意义更充实，并且具有控制的和充实的价值”，并且因为“思维有缺乏发展的危险，更为重要的是担心思维的错误的发展。”④杜威认为要培养学生的反省思维，就要注重以问题形式来激发学生的思维活动。前苏联教育科学院院士米·依·马赫穆托

6、夫提出了比较完整和系统的问题教学理论，前苏联教育家列尔耐尔也较早地对问题教学进行了系统地研究，他认为“问题教学的本质在于，学生由教师经常引入寻求有根据地解决对他们来说是新问题的办法的过程，由此，他们就学会独立地获取知识，运用原先学过的东西和掌握从事创造性活动的经验。”⑤马赫穆托夫、列尔耐尔等人的研究为问题教学的实践打下了坚实的理论基础。.....2问题教学与高中历史学科教学2.1问题教学的定义及其理论基础从广义上来看,“问题”可以理解为让我们困惑不明的话题,生活中问题无处不在。但本文所说的“问题”是教育教学概念，《现代汉语词典》里有一种解释与我们研究的范

7、畴很相近，即“须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。”①对于“问题教学”,杜威在《我们怎样思维·经验与教育》中进行了解释：“所谓问题教学法，就是引导学生运用智慧去研究和探索，以解决问题的一种方法。问题教学法的价值在于，一方面可以避免传统教育灌输教材的做法；另一方面，学生可以在解决问题的过程中获得真知。”②杜威对问题教学高屋建领地进行了概括，马赫穆托夫则针对在课堂上如何实践问题教学进行了研究，他对采用了问题教学法的课堂进行了描述：“教师有意地创设情景，组织学生的探究活动，让学生提出问题和解决这些问题，与此同时，向学生说明在该探索情景下的思维逻辑。”③教育大辞

8、典中,对问题教学则进行了更为精炼的概括：“通过设置情境,提出、解决问题进行教学。