统一高考将高校变成“平庸的培养所”

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2、等教育及俄罗斯科学象征的莫斯科国立大学反对实行国家统一高考，校长维克多·萨多夫尼奇院士认为，统一高考将扼杀精英教育理念，并将高等学校体系变成“平庸的培养所”，所以莫斯科大学坚守其特有的招生制度。　　维克多·萨多夫尼奇认为：“国家统一高考不应成为考大学的唯一标准。根据分数无法确定中学毕业生是否有能力和潜力从事科学，必须具有多种选拔方式。在全国范围内实行国家统一高考可能引起难以想象的后果。”“考试在总体评价中的分量有多大？哪些大学将有可能举行额外的笔试和面试？如何保留选拔优秀人才的制度？如何对待需要创新的专业？对这些问题必须找到应有的答案。

3、”　　他认为，莫斯科大学是独一无二的高等学校，它应该保留经历史检验了的选拔制度，保留吸收各种奥林匹克竞赛及俄罗斯跨地区考试中的优秀学生这一招生制度，以及通过在专门学校教学中发现人才的可能。　　不久前，由俄罗斯86个地区4025名学子参加的莫斯科大学“征服沃洛比约夫山”公开招生活动落下帷幕，79人成为优胜者，被提前录取为莫斯科大学的一年级学生。原计划只提前招收30名。　　招生体现精英教育特色　　莫斯科大学一直坚守精英教育的理念，与之相应，招生政策也有其特殊性。　　各院系专业不得兼报　莫斯科大学最新招生条例于2005年3月21日在学术委员会

4、上通过。按国家招生录取计划，考取联邦预算内拨款名额的考生需要参加莫斯科大学自行组织的入学选拔考试，每位中学毕业生只能参加一个院系的入学考试。入学考试按俄罗斯联邦教育部推荐及莫斯科大学学术委员会通过的大纲要求进行。为体现考试的科学性，大学成立了学科考试委员会。所有招生工作都由大学招生委员会及各院系招生委员会决定。　　2008年前，国家将取消大学生的延期服役制度(健康及家庭状况等原因除外)，年轻人的服役期限将缩短为一年。　　特殊人才享受免试入学政策　全俄中学生奥林匹克竞赛优胜者和国际中学生奥林匹克竞赛优胜者可以免试入学。　　为获得金质和银质

5、奖章的中学毕业生提供“绿色通道”，但是，莫斯科大学正计划取消该项优惠。　　考试科目因专业而异　普通考试形式灵活多样，笔试和口试相结合，考试内容注重启发和创新。评价形式有5分制、10分制、及格和不及格。考生如果对试卷成绩持不同意见，可以将个案提交学校上诉委员会，对成绩提出复议。　　录取以免费为主，有偿为辅　那些在考试中显示出较高知识水平，但因考试成绩相差几分而不能被录为预算内名额的学生，可以和学校签订合同，被录取为自费生，自费生可以向银行申请教育贷款，毕业后偿还。　　重视基础性教育　　维克多·萨多夫尼奇多次强调：“大学在任何时代都要培养这

6、样的专家，他们有能力将科学、文化和精神生活推向前进。遗憾的是，在许多国家，尤其是在俄罗斯，近年来的教育开始丧失自己的大学意义。任何知识获取均被称作了教育。出现了许多名为大学，但无资格的高等院校。今天，需要捍卫真正的大学教育。可以这么说，它是得以解决教育的标准、水平和质量等问题的基础。”基于这一认识，莫斯科大学近年来一直努力“捍卫基础教育的地位”，保留大学的重要研究所并提高其拨款额度，坚持预备班传统，并千方百计吸引少年优秀人才。　　考试科目的针对性　即便是同为文科或理科类专业，各院系的考试科目也各不相同。考试委员会根据各专业的要求规定考试

7、科目，每个专业的考试科目平均是3门至4门。　　考试内容的基础性　尽管各院系的考试科目不同，但从其对24个院系规定的考试科目中可以看出，数学、俄语、文学、外语是所有专业的必考科目，充分体现了考试内容的基础性。此外，各院系涉及的考试科目有物理、化学、生物、历史、社会学等。　　考试内容的规范性　考试科目按俄罗斯教育部推荐的各科大纲范围，并经莫斯科大学考试委员会认证通过后，由各院系考试委员会根据本专业的特点具体确定。　　考试形式的灵活性　考试形式有笔试和口试。笔试为第一阶段考试，通过者进入第二阶段的口试。口试的启发性和创新性色彩较浓厚。莫斯科大

8、学校长本人是农业学校毕业后考入莫斯科大学的，他不知道“对数”的内容，考官是位著名学者，碰巧问到他“对数”的函数特征这一问题。当他向考官说明情况后，考官又启发式地问他“是否知道‘指数函数’”？他说“知道”，于