学校综合实践活动课程实施方案20xx-20xx

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2、校综合实践活动课程实施方案20xx-20xx　　范镇中心小学综合实践活动课程（兴趣小队）实施方案　　2012——2013学年　　一、指导思想：　　综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。　　我校以素质

3、教育理论为指导，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，根据市区教育局教研室的工作要求，加大综合综合活动课程理念的学习力度，通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实践，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。　　二、实施目标：　　（一）总体目标　　综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极

4、体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。　　１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。　　２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。　　３、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。　　４、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性

5、品质。　　（二）具体目标　　1、学生发展目标　　①亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。　　②接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。　　③走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。　　④了解社会资源，并能有效利用；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。　　⑤逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。　　⑥激发好奇心和求知欲，初步养成

6、从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。　　2、教师发展目标：　　①转变教育，教学理念，改变教学策略。　　②强化教师的课程意识，提高课程开发能力。　　③形成民主、平等的师生关系。　　④培养教师之间的协作精神。　　⑤拓宽教师的知识结构。　　3、学校发展目标：　　①营造“自主、合作、开放”的校园文化。　　②密切与社会、家庭的联系。　　③促进学校教育、教学的整体改革。　　④学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。　　三、综合实践活动的实施　　1、实施原则　　“综合实践活动”不是几种课程的随意叠加，它的内容和形式和其他课程有交叉，但价

7、值取向和功能是相对独立的。我们在实施中须遵循以下几个原则：　　（1）关注兴趣。基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学　　科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科的知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。　　（2）回归生活。学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明，只有当学习发生

8、在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密切联系时，才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程