声母与单韵母结合的拼读教学设计

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1、声母与单韵母结合的拼读教学设计（分三课时）声母与单韵母结合的拼读（分三课时）教学目标：借助汉字学会声母与单韵付结合的拼读方法，特别是三拼音节和j.q.x与U的拼读规则。教学过程：一、出示汉亨（一），学习声母与单韵母的拼读方法1、板书出示汉字，你会读吗？足、舌、牙、目、木、土、鹿、麻、皮、竹、车、禾、米、谷、住、父、母、女、出、入、R卜、立、西、戈、马、车、革2、出示每个汉字的音节，你能试着拼一拼叭？3、讲解拼读规则：拼读时声母要读得轻而短，韵母要读得重而响，把声母和单韵母快速连谈就成音节。顺U溜：前者轻短后音重，

2、两音相连猛一碰。4、根据学生的拼读难点相机进行指导。5、将以上的汉字组合成词语，练读。马车、皮革、父母、母女、出入6、尝试练读课本上的相关音节：第14、17、18、21、29、32页。二、出示汉字（二），学习三拼音节的拼读方法1、出示汉字，你会读吗?火、坐、左、瓜、果、2、你知道它们是怎样拼读的吗？逐一出示音节试读。3、以“火”为例，讲解拼读规则：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。4、根据学生的拼读情况相机进行指导。5、练读课本第33页的三拼音节。6、练习：⑴读一读，比一比，每组音节有什么不同？Ga-guakaku

3、ahahuaku—-kuahuoluohu—huo⑵填空duo()—(kua()—(tuo()—()——()―(hua()—()——(三、游戏中学习“j、Q、X”与“U”相拼去点规则1、请3个同学带上“j、q、x”的头饰到前边来，小“U”是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到“j、（1、X”三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在“j、q、X”的身旁就成了“ju、叩、xu”。2、教儿歌：小U小（1宥礼貌，见了j、q、x就摘帽，摘了帽子不是u,还足ti（iU。板书:j—0->q—Ux—Q3、请同

4、学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书:j—U->juq—uqux——uxu4、自己读音节5、同桌互读音节。6、指名读。声母韵母绕口令练习【声母】b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子（《补皮褥子》）b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿（《葡萄皮儿》）d：会炖我的炖冻豆腐，來炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，哪就吃不成我的炖冻豆腐（《炖冻豆腐》）。1:六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合汕，门前栽了六十六棵垂杨

5、柳，柳上拴Y六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六（《六十六岁刘老六》）。d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（《大兔子和大肚子》）。n-1：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆（《四辆四轮大马车》）。h：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花（《华华和红红》）。j、q、x:七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的

6、锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。（《漆匠和锡匠》）。g-k：哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗（《哥挎瓜筐过宽沟》）。h-f：一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰（《一堆粪》）。z-zh：隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸（《撕字纸》）。s-sh：三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春（《三山撑四水》）。Z、C、S-j,X司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻（《司机买雌鸡》）。zh、ch、sh:大车拉小

7、车，小车拉小石头，石头掉卜来，砸/小脚指头（《大车拉小车》）。r：夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，晒衣晒被晒褥卑，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山（《说日》）。sh、四声：石室诗士施史，嗜狮，誓食十狮，氏时时适市，氏视十狮，恃矢势,使是十狮逝世，氏拾是十狮尸，适石室，石室湿，氏使侍拭石室，石室拭，氏始试食十狮尸，食时，始识十狮尸实是十石狮尸，试释是事实（《施氏食狮史》）。【韵母】a：门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马（《伊犁马》）。e：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过

8、河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅（《鹅》）。i：一二三，三二一，一二三四五六七。七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。七棵树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨（《七棵树上结七样儿》）O□：鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓，还是布补虎（《鼓上画只虎》）。i-ti：这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动