审计局领导班子2018年民主生活会对照检查材料

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1、根据XX市纪委、XX市委组织部关于开好2017年度民主生活会通知要求，市审计局党组认真学习了党的十九大报告、党的十八届中央纪委报告、习近平总书记在新一届中央政治局民主生活会上的重要讲话精神，围绕本次民主生活会主题，广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，严格对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，对照党章及中央八项规定精神，查找突出问题，深刻剖析问题产生原因，明确了今后的努力方向。现将有关情况报告如下。一、存在的主要问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决维护习近平同志的核心地位、维护党中央权威和集中统

2、一领导方审计局领导班子能够认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上根据XX市纪委、XX市委组织部关于开好2017年度民主生活会通知要求，市审计局党组认真学习了党的十九大报告、党的十八届中央纪委报告、习近平总书记在新一届中央政治局民主生活会上的重要讲话精神，围绕本次民主生活会主题，广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，严格对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，对照党章及中央八项规定精神，查

3、找突出问题，深刻剖析问题产生原因，明确了今后的努力方向。现将有关情况报告如下。一、存在的主要问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决维护习近平同志的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导方审计局领导班子能够认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，但通过认真查摆，仍存在一些问题，表现为：一是学习自觉性还不够高。由于平时日常工作事务和各种会议多，把主要精力放在做抓发展、办实

4、事上，有时把中心工作看成硬任务，把理论学习看成软指标；平时用超多时间应付各种会议、下访等工作，忽视了理论学习，存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，把学习看作“软指标”，能够往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳，没有长期的学习计划。二是学用结合得还不够。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不够适应，运用科学理论解决审计工作出现的新问题和实际问题的潜力还不够强，结合实际贯彻研究不够，工作水平提升的不快。（二）认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定，带头坚持请示报告制度方面

5、：局班子能够坚决贯彻落实中央和省委、市委的各项决策部署，带头坚持请示拫告制度，但在实际执行过程中，也还存在一些问题，表现为：一是政治敏锐性不强。少数班子成员政治敏锐性还不够强，存在对上级精神贯彻不及时、对决策部署领会不深刻、对社会谣言听了不制止等问题。二是缺乏执行力度，领导班子对上级的要求及会议精神，传达多落实少，布置多跟踪少，有执行不力、措施不当的问题。有些制度制定了，但缺乏检查落实的有效机制，或根本不检查。三是执行政治纪律打折扣。个别班子成员纪律和规矩意识不强，没有严格落实请销假、个人重大事项拫告等制度，自以为是、各行其是，该报告不报告，该请

6、示不请示。（三）对党忠诚老实，对党组织讲实话、讲真话方面:局班子虽能带头讲实话、讲真话，做到对党忠诚老实，但在工作中还存在着一些亟待纠正的地方，表现为：一是宗旨意识有所弱化。全心全意服务基层、服务企业思想有所松驰，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，对于工作中出现的问题和困难容易产生思想波动。二是存在老好人思想。有的班子成员对分管部门和下属要求不严，讲面子有余，讲原则不足；党内生活不严格，坚持批评和自我批评不好，班子民主生活会上你好、我好、大家好，谈成绩多，提意见少，和气；对工作中的一些“潜规则”、“惯例”明知不对但坚决

7、抵制不力。三是缺乏问题导向，存在报喜不报忧的风气。在日常工作、生活中不善于发现问题，缺乏面对问题、解决问题的勇气，不能够带着查找问题开展工作。主要表现在撰写季度、年度工作总结时，大量篇幅写成绩、写做法、写体会，但是在写困难和问题时，总是避重就轻，蜻蜓点水，不能够很好的树立问题导向，提出针对性的解决办法。实方（四）担当负责，攻坚克难，以钉钉子的精神抓落局班子在工作能中能够做到担当负责，攻坚克难，不回避矛质，以钉钉子精神抓落实，践行全面从严治党责任，但也存在着一些不足，表现为：一是因循守旧、按部就班。对提升各项审计工作积极动脑筋的热情不足，思路不够开

8、阔，习惯依靠老经验、老办法，习惯于老一套、旧框框，满足于不找事、不惹事，只求过得去、不求过得硬，创新意识不强、干事动力不足。二是缺乏目标